陕西教育信息网讯（盛荣康 罗润）选择了教育，就是选择了奉献；留在了教坛，就是留住了信念。韩城市龙门镇初级中学教师陈富杰用朴素的理想和执著的信念，在乡村教育的天地里默默守望，在付出和给予中，感受着教育的意义和价值。

韩城市龙门镇初级中学教师陈富杰利用课间为学生进行学业辅导

　　育人从“心”开始

　　在连续多年的班主任工作中，他以爱为源，以校为家，严慈相济，注重培养学生的自主管理能力，创新形成了集常规管理与创新管理于一体的班级管理模式，是学校班主任工作的一面旗帜。他善于给学生做思想工作。有一次，他了解到班上学生有打架的苗头，他利用午休时间，单独与学生进行面对面沟通，先倾听学生的感受，再询问事件的原因。待学生情绪稳定后，再从家庭、学校、班级、自身等方面给学生详细讲解利害关系，让学生反思事件中自己做得不对的地方。他还通过给学生讲述韩信受胯下之辱的故事，使学生明白要学会忍耐，不能逞一时之勇，生活中还有更重要更美好的事情可以做，逐渐让学生认识到自己做得不对的地方，便放弃了打架的念头。他了解到该生家住山区，家长忙于劳作，对孩子的在校情况关注了解较少，便要求该生每天用自己的手机与家长通话不少于三分钟，向家长汇报自己在学校的思想状况和学习情况。不久，这位学生的思想逐渐有转变，上课听讲更认真了，作业完成更及时了，遇到难题也会主动来找老师答疑解惑，班上很多同学也更愿意和他交朋友了。

韩城市龙门镇初级中学教师陈富杰组织教师召开教研组会

　　“互联网+”让教育更深入

　　结合时事热点、网络热文对学生进行知识补充和人生观、价值观教育是陈富杰教育方式的一大特色。在他的微信里，关注了众多教育类公众号，收藏了许多关于学生成长方方面面的文章，他会利用班会和课余时间，精选一部分文章，组织班上同学一起学习，同时会通过家长微信群，和家长们一起分享先进的教育理念，帮助家长优化教育方式，同时形成家校共育。这学期，他常常组织学生观看中央电视台《信·中国》节目，让学生在具体情境中，真实感受历史的细节，感悟革命先烈的家国情怀，号召学生们向英雄先烈们学习。“江歌案”在网络上爆出时，他组织学生详细了解事件的始末，引导学生从不同角度讨论这件事带给大家的启示。通过新闻话题“36岁下岗收费大姐和83岁奶奶应聘阿里”的故事，让学生认识到，不懂得学习的人，正在被这个时代淘汰，想要不被取代，就要有随时随地学习的能力，教育学生从小树立终身学习的理念。针对毕业班学生反馈的八年级知识点遗忘较多的情况，陈富杰在寒假期间还利用微信每天更新发布作业，学生完成后拍照上传，根据学生的完成情况，进行个性化的实时反馈点评，使学生提前进入中考复习季。

　　潜心教学 精心上好每节课

　　教学中，陈富杰常常多方查阅资料，在准确把握课标与教材的前提下结合学生实际情况，反复设计教学方案，仔细推敲每一个环节，突出重点，突破难点，精心备好每一节课，特别注重学生动手能力和创新思维培养，课堂组织严谨高效。

　　他的坚持与执著使他在短短十几年迅速成为物理骨干教师。陈富杰先后承担了“阳光师训”“送教下乡”“党员优质示范课”的示范课教学任务。在韩城市“新常态·大视导”省级教学能手课改示范课活动中，由他讲授的物理课《力》设计巧妙，讲练结合，能够以点带面，发散引导，获得了参训同行的一致好评，党员教师的先锋模范作用在他身上得到了很好的体现。

　　韩城市龙门镇初级中学坐落于“大禹凿山导河，鲤鱼竟跃龙门”美丽传说发生之地，东临黄河，西依梁山。陈富杰就如同黄河岸边的摆渡人一样，看着一批批龙门学子鱼贯而入，比肩而出，默默地为他们的人生摆渡、护航、坚守……铺设着学生探究精彩世界的道路。（文/盛荣康 罗润）