黄河岸学生的“摆渡人”:记韩城市中学教师陈富杰

  陕西教育信息网讯(盛荣康 罗润)选择了教育,就是选择了奉献;留在了教坛,就是留住了信念。韩城市龙门镇初级中学教师陈富杰用朴素的理想和执著的信念,在乡村教育的天地里默默守望,在付出和给予中,感受着教育的意义和价值。

韩城市龙门镇初级中学教师陈富杰利用课间为学生进行学业辅导
  育人从“心”开始
  在连续多年的班主任工作中,他以爱为源,以校为家,严慈相济,注重培养学生的自主管理能力,创新形成了集常规管理与创新管理于一体的班级管理模式,是学校班主任工作的一面旗帜。他善于给学生做思想工作。有一次,他了解到班上学生有打架的苗头,他利用午休时间,单独与学生进行面对面沟通,先倾听学生的感受,再询问事件的原因。待学生情绪稳定后,再从家庭、学校、班级、自身等方面给学生详细讲解利害关系,让学生反思事件中自己做得不对的地方。他还通过给学生讲述韩信受胯下之辱的故事,使学生明白要学会忍耐,不能逞一时之勇,生活中还有更重要更美好的事情可以做,逐渐让学生认识到自己做得不对的地方,便放弃了打架的念头。他了解到该生家住山区,家长忙于劳作,对孩子的在校情况关注了解较少,便要求该生每天用自己的手机与家长通话不少于三分钟,向家长汇报自己在学校的思想状况和学习情况。不久,这位学生的思想逐渐有转变,上课听讲更认真了,作业完成更及时了,遇到难题也会主动来找老师答疑解惑,班上很多同学也更愿意和他交朋友了。

韩城市龙门镇初级中学教师陈富杰组织教师召开教研组会
  “互联网+”让教育更深入
  结合时事热点、网络热文对学生进行知识补充和人生观、价值观教育是陈富杰教育方式的一大特色。在他的微信里,关注了众多教育类公众号,收藏了许多关于学生成长方方面面的文章,他会利用班会和课余时间,精选一部分文章,组织班上同学一起学习,同时会通过家长微信群,和家长们一起分享先进的教育理念,帮助家长优化教育方式,同时形成家校共育。这学期,他常常组织学生观看中央电视台《信·中国》节目,让学生在具体情境中,真实感受历史的细节,感悟革命先烈的家国情怀,号召学生们向英雄先烈们学习。“江歌案”在网络上爆出时,他组织学生详细了解事件的始末,引导学生从不同角度讨论这件事带给大家的启示。通过新闻话题“36岁下岗收费大姐和83岁奶奶应聘阿里”的故事,让学生认识到,不懂得学习的人,正在被这个时代淘汰,想要不被取代,就要有随时随地学习的能力,教育学生从小树立终身学习的理念。针对毕业班学生反馈的八年级知识点遗忘较多的情况,陈富杰在寒假期间还利用微信每天更新发布作业,学生完成后拍照上传,根据学生的完成情况,进行个性化的实时反馈点评,使学生提前进入中考复习季。
  潜心教学 精心上好每节课
  教学中,陈富杰常常多方查阅资料,在准确把握课标与教材的前提下结合学生实际情况,反复设计教学方案,仔细推敲每一个环节,突出重点,突破难点,精心备好每一节课,特别注重学生动手能力和创新思维培养,课堂组织严谨高效。
  他的坚持与执著使他在短短十几年迅速成为物理骨干教师。陈富杰先后承担了“阳光师训”“送教下乡”“党员优质示范课”的示范课教学任务。在韩城市“新常态·大视导”省级教学能手课改示范课活动中,由他讲授的物理课《力》设计巧妙,讲练结合,能够以点带面,发散引导,获得了参训同行的一致好评,党员教师的先锋模范作用在他身上得到了很好的体现。
  韩城市龙门镇初级中学坐落于“大禹凿山导河,鲤鱼竟跃龙门”美丽传说发生之地,东临黄河,西依梁山。陈富杰就如同黄河岸边的摆渡人一样,看着一批批龙门学子鱼贯而入,比肩而出,默默地为他们的人生摆渡、护航、坚守……铺设着学生探究精彩世界的道路。(文/盛荣康 罗润)

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