陕西教育新闻网讯：2013年以来，麟游县不断提升寄宿制学校后勤管理水平，通过创新管理机制、推行人员双向聘用、开展岗位提高培训、健全管理制度、注重活动引领等一系列举措使全县寄宿制学校后勤管理水平不断得到提高，学生行为习惯养成效果明显，为学校后勤管理积累了经验，为寄宿学校管理走向规范化、精细化作了有益的探索，为进一步推进寄宿制学校后勤管理向内涵发展奠定了扎实的基础。
　　——创新管理方式，实行双向聘用。麟游县目前共有21所中小学，寄宿制学校就有20所，麟游县教体局针对寄宿制学校后勤管理难度大、管理人员结构不合理的现状，经过认真调查研究，按照教职工聘用办法，以校为单位，面向全体教职工进行公开竞聘，实行教师自愿申请，学校择优选用的“双向聘用”制度，聘用生活指导教师、宿舍主管人员，通过推行“双向聘用”制度，配足配强了后勤管理人员，有效解决了长期困扰学校后勤管理人员不足的问题。
　　——开展岗位培训，强化管理效能。该县把提升后勤管理人员的业务水平作为加强后勤管理的重要内容来抓，以岗位培训会、工作安排会等形式以会代训，不断提高业务能力和水平；以开展内务整理竞赛、卫生宿舍评比等活动为载体，不断提升日常工作效果。今年暑期，组织后勤管理人员和管理后勤的主要领导60多人，聘请专业人员进行业务培训；同时，各校先后开展岗位培训活动40多次，有力地推进了寄宿管理工作的进一步落实。
　　——健全规章制度，实现管理规范。该县教体局始终把寄宿学生管理作为后勤管理的重点。局领导深入基层学校，多次召开生活指导教师、食堂管理员、和学生代表座谈会，广泛征求师生的意见和建议，在此基础上，根据学校实际制订完善了《生活指导教师考核细则》、《生活处工作人员上下班双签到制度》、《生活教师交接班制度》、《生活教师查宿登记制度》、《学生宿舍日检查日反馈制度》、《住宿学生管理制度》、《学校食堂管理制度》等7大类制度，为实现寄宿制学校后勤管理规范化奠定了基础。
　　——坚持活动引领，注重习惯养成。今年以来，该县教体局注重坚持活动引领，狠抓学生行为养成教育。在全县各校开展“日常行为规范达标示范校”创建活动，以学生行为习惯的养成为目标，将行为养成教育渗透在学校管理的各个方面。在寄宿生管理方面，坚持每周1次卫生宿舍评比，定期组织开展内务整理竞赛活动。以开展“整洁宿舍”、“温馨宿舍”、“文明宿舍”晋级竞赛活动为载体，激发学生热情，效果良好。通过活动开展有效地促进了学生行为习惯养成，提高了寄宿学生管理水平。
　　——参观研讨交流，提升管理内涵。为进一步加强寄宿制学校管理，提高管理水平，结合全县开展的“双高双普”合格县创建活动，组织相关人员前往太白、眉县参观、交流、探讨寄宿制学校管理，通过“走出去”取经的办法，进一步学习寄宿制管理中的好经验、好做法，使寄宿学生的管理水平得到了有效提高，不断提高管理的内涵。
　　——注重过程管理，体现人文关怀。寄宿制学校管理渗透在学校管理的方方面面，注重过程管理，从一点一滴抓起，一步一步抓实抓细才能见实效。该县教体局在全县各教育单位坚持推行领导轮流带班值班制度，值班领导和值班人员及时检查反馈，坚持夜间巡查，随时处理异常情况。在日常学校管理中实行“无缝隙”管理，努力做到安全事故零差错，同时，在实际工作中根据年龄差别，既充分发挥中年教师的优势，又结合老同志的工作经验，经常关心慰问，生活有困难的教职工，让每个人都能感受到组织的温暖，真正的从心里爱上这个工作岗位，全身心的投入到本职工作中，体现了人文关怀，（文/童永亮）