陕西省吹响了“课堂革命 陕西行动”的号角后，武功县实验小学经过深刻的实践、总结、反思，通过建设“和雅校园”促“三个课堂”有效融合。

　　和雅文化为“三个课堂”有效融合立魂

　　2007年9月建校至今，该校全体师生将“和雅文化”作为航标灯并落地生根。以“和而不同，快乐成长”的和谐教育理念为指导，以“和正雅行，浑然天成”为工作目标，构建了“两线六环”的工作框架，“两线”指创建书香校园、和谐校园，“六环”指精细管理蕴书香-高效课堂涵书香-课外阅读延书香；安全稳定保和谐-活动引领促和谐-校园文化奠和谐。这是以杜威的“儿童中心说”和苏霍姆林斯基的“培养全面而有个性的和谐发展的人”的理论为指导，结合国家发展理念和学校实际情况定位的，旨在引导师生正确处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自己的关系，从而培养和雅文明、诚朴阳光的实小学子，并将“平实做人，体验幸福”的实验价值观与“实践创新，注重体验”的实验课程文化落实在平时工作的点点滴滴。和雅文化寄托了该校师生的教育理想，有中国内外兼修、天人合一的思想境界，有追求雅致的学习生活情趣，情志趣和谐统一，筑牢了“三个课堂”有效融合的文化之魂。

　　和雅课程为“三个课堂”有效融合建骨

　　和雅文化主要通过和雅课程来落实。该校的和雅课程体系依新课程的国家课程、校本课程和地方课程“三级”课程体系分为基础性课程、拓展性课程和和雅素养课程，提供给学生标配、自助、自点三种实施方式，对应的恰好是第一课堂、第二课堂和第三课堂。

　　第一课堂夯基础，追求全面高效。该校以“学案导学，质疑探究”为整体思路，提出了“331”的规范要求。第一个“3”指课堂的三环节，即自主学习、合作探究、达标检测；第二个“3”指独学、对学、群学；“1”指展示、交流、评价的平行对等。课堂上突出了学生的学习主体地位，凸显了自主、合作、探究的学习方式。在此基础上，各科可以结合学科特点，创新学习方式，激发学生的学习兴趣和学习潜能，提高课堂教学效益。针对学校教师教学现状的分析，出台不同层次的培养要求，每学期通过“人人公开课——优质示范课——精品观摩课”三环节进行课堂大练兵，通过名师工作室引领、课题带动、教学研讨等提升教师专业素养。近几年共培养了26名省市级教学能手和学科带头人，2021年7月被陕西省教育厅授予陕西省教师教育实践基地。

　　第二课堂重拓展，倡导全员提升。主要采用“学科+社团+活动”的模式，做好活动设计和课后服务。每学期定期举行“三节一会”活动，并以陕西省stem实验学校为抓手，加强学科整合和资源利用。课后服务坚持每周一、三、五下午是学科+，每周二、四下午是社团活动，做到全员参与、能力提升和个性培养，着力打造经典悦读、机器人、航模、书画、足球、十字绣等26个精品社团，学生900多人次在市以上机器人、书画、征文、才艺等大赛中获奖，段彦科、梅盈利等老师被评为中省市优秀辅导老师，学校先后获全国青少年人工智能特色校、全国体育工作示范校和陕西省爱挑战基地学校、陕西省机器人优秀学校等近百项荣誉。

　　第三课堂会迁移，提升综合素养。以节假日等主题实践活动和研学课程为主，将学生的听、说、读、写、书、画这“六艺”要求落实到位。充分开发校内外资源，结合杨凌农科城和武功农耕文化的地域特色，以青少年活动中心为依托，以高科技农业、传统文化和红色文化为主，开展研学实践活动，促进知识转化为能力，增强学生的社会关注度和参与度，责任感和使命感，美中不足的是受疫情影响，劳动研学实践一直未实施。

　　和雅书香为“三个课堂”有效融合铺路

　　多年来学校一直致力于和雅书香校园建设，形成了“精细管理蕴书香——高效课堂涵书香——课外阅读延书香”“三环共建”实施路径。一是做好顶层设计，制定出台《和雅书香校园实施方案》，坚持晨诵午读暮省课程，现在的晨诵课程已成为学生每天的必修课。经典诵读节目《蒹葭》获省二等奖。二是抓好载体，编印校本教材《采蜜集》，所有学生人手一本，学期初印发。《采蜜集》集读书寄语、推荐书目、读书计划、读书指导、读书笔记、读书手抄报、百花园和每日一诵等为一体，这是书香成果的集中展示。三是把和雅书香班级创建等工作纳入学校的绩效考核中，建立长效机制，加强平时的督导考核。四是加强“三个共读”（校长与教师共读、师生共读、亲子共读），定期开展校园读书节活动。五是利用家长助教课程，分享读书写作收获。

　　“精细管理蕴书香”从学校层面做了整体规划，“高效课堂涵书香”从课堂层面夯实基础，“课外阅读延书香”从阅读指导层面拓展课外阅读，构建了教读、自读、课外阅读三位一体的落实机制，这是“三个课堂”有效融合的实践路径，这样常态化推进和雅书香校园建设，使学校获得了长足发展。该校和雅书香校园建设工作先后被《人民日报》《教师报》《陕西教育》《德育报》《咸阳日报》和陕西省教育厅网站等报道，并在全国第五届小学教育管理研讨会上交流，《中国教育报》以《爱读书的女校长王水侠》为题，报道了王校长推行和雅书香校园的事迹。师生共有600多人次的文章发表和获奖，教师的专业阅读、专业写作和专业交往的“三专”素养大幅提升，学生的“六艺”能力普遍增强，该校师生综合实力赢得了家长和社会的广泛赞誉。

　　和雅评价为“三个课堂”有效融合助力

　　和雅少年应是心态阳光，情绪平和，乐观快乐，积极向上，全面发展，个性鲜明，符合“和正雅行”的要求。和雅评价体系，立足于学生人文素养、学科素养和发展素养的评价，充分凸显和雅文化，突出和谐、书香两个关键词，表达对教育美好愿景的热望。和雅的花心是培养目标“和雅少年”4个字，花蕊部分围绕学生核心素养3个维度6个方面来设计，花瓣是以星级评价为主线，辅以其他补充的评价项目，叶子是全国体育工作示范校、全国书法推广先进校、全国人工智能特色校和全国足球特色校4项全国性的荣誉。和雅花语是沉默的爱、一辈子的守候，还有信念、光辉、忠诚等，代表着积极的生活态度和坚强、永恒，预示着和雅学生评价体系是为学生的一生奠基，为终身发展服务，也预示着学生一定会是一个爱国忠诚、阳光自信的人。和雅评价坚持多元化过程性评价与激励性终结性评价相结合，每学期开学典礼上予以表彰奖励，激发学生争做星级少年和和雅少年，有力促进了“三个课堂”有效融合，提升了学校高质量发展水平。（文/王水侠）

　　来源：武功县教育局