陕西教育信息网讯 （记者 刘晨 张庆宇）近期，我市暑期教师培训工作在火热进行当中，教师们不惧炎热，在交流中提升自我，完善自我，学习劲头十足。

　　在咸阳职业技术学院，记者见到了刚刚上完课，来自渭城区周陵苏陈寨小学的吴彤老师，她兴奋地告诉我们，自己是一名英语教师，至今已经从教5年了，之前有一个困惑，就是关于农村小学能否采用目前城市学校的授课模式，例如能否用全英文授课，学生是否能够接受这种新模式并配合老师互动拓展。目前通过培训她知道了如何发挥学生主体作用，如何带领学生，通过这次培训使她有了很多收获，还有许多需要改进的地方，也希望通过接下来的培训让自己有更多进步。

　　吴老师的分享道出了学员们的心声，和吴老师一样，今年暑期，有近千名教师在咸阳职业技术学院参与了初中、小学、幼儿园9个学科暑期培训。从理论指导到课堂教学再到小结交流，一个个案例、一次次反思、一轮轮展示，分组学习与交流讨论，让大家的思维迸射出了绚烂的火花，学员们在亲身参与的过程中解决了教学过程中的实际问题。

　　指导教师在集体反思研讨的基础上，立足生本课堂，围绕顺学而导，并对微型课课堂进行了点拨与指导。通过简约、精致的课件，用大量典型而富有说服力的案例，讲解了微课程的概念及教学内涵、微课程的特点及怎样制作入手等，并现场交流探讨了基于微课的教学应用模式。

　　渭城区文林路小学刘莹说，通过这两天的培训，她对于微型课有了一个基本的认识，微型课一种是有学生的微型课，一种是没有学生的，一直不懂没有学生的微型课是怎么上的，到底是相互交换还是别的方式，现在她知道了是把孩子的话用老师的口吻讲出来。这次培训收获很大，跟老师们一起交流，促进了她的专业，希望明年还有这样的机会参加教师培训。

　　短暂而又紧张的培训，既有名师工作室名师亲身示范，又有评课把关，聆听教师们的思考、困惑，切实关注教师的实际需求。这种将理论学习与实践反思，同伴互助与专业引领相结合的做法，切实提高了教师培训工作的针对性与实效性，既促进了教师的专业发展，又为下学期更好的开展教育教学工作打下了扎实的基础。