赵国成，中共党员，1987年走上校长岗位，现任镇巴县泾洋中心小学校长。他深深扎根边远山区30年，不离不弃地坚守在教育阵地前沿。

　　1981年，他毕业分配到泾洋初中任英语教学和班主任工作。面对简陋的办学条件、匮乏的教育资源以及严重的辍学现象，他深知贫困山区的孩子是多么渴望优质教育，决心从认真上好每一节课和关爱每位学生做起，全身心投入到育人过程中，用心用情感化学生。同时，他动员辍学生返校就读，从微薄的工资中拿钱为20余名贫困学生支付学费、生活费，为班级学生编印、购买学习资料，让他们安心读书、立志成才。1984年他被评为“镇巴县教学能手”和“镇巴县模范班主任”。

　　1987至1997年，他先后担任青水中学和长岭中学校长。他及时转变角色，将学校发展定格在“全面提高教育质量”这一核心工作上，坚持带头承担毕业班教学、班主任工作，深入分析影响学校教育质量的各种因素，悉心研究解决对策。他从优化教师分工、健全管理制度、完善激励机制等方面入手，强化学校常规管理，激发教师工作热情，充分发挥教师在学校工作中的核心作用。在他的带动下，教师们不遗余力，全身心投入，让两校的教学质量有了质的飞跃。青水中学在1988至1993年先后有27名同学考入中专，130余名同学考入普通高中，中考升学率达52.1%；长岭中学在1994至1997年先后有32名同学考入中专，190余名同学考入普通高中，中考升学率达61.2%，创造了当时两校中考历史最好成绩。1996年县人大调研工作时，赠予他“科学管理教学稳，从严治校校风正”的牌匾。

　　1997至2002年，他先后担任三元区教育专干、高桥乡文教体育办公室主任（兼中心小学校长）。这正是镇巴全面实施“两基”攻坚的关键时期。当时三元区下设2所中学、5个辅导区63所小学，高桥乡辖9所小学。学校点多面广，基础薄弱。为全面达到两基验收标准，他致力于改善办学条件、提高普及程度。熬更守夜作规划，翻山越岭搞调研，走村入户讲政策。与村民同吃同住，带头捐款捐物，发动各方力量捐资助学，动员适龄儿童按时入学、返校，始终将温暖送到困难学生家中，将身影留在学校建设和教学之上。彻底消除了学校危房，校园校貌焕然一新，学校管理、教育质量大幅提升，使三元区、高桥乡提前达到两基标准并顺利通过验收。2002年被评为镇巴县“两基工作先进个人”。

　　在此期间，正是女儿上中学的关键时期，父亲也因常年劳累身患多种疾病，他均无暇照顾，最终女儿未能考上理想的大学，父亲离世时，他还忙碌在学校的建设工地之上。这，在他心中留下了永远无法抹去的遗憾与愧疚。

　　2003年1月，他调任城关小学校长，为了促进这所县直小学更好发展，将学校发展重心放在“实施课程改革、推进学校标准化建设”上，提出了“人文关怀、精细管理、加快改革、全面发展”的管理思路，坚持以校本研修为抓手，不断更新育人理念，优化育人方法，促进教师专业成长，全面落实课程改革指导思想，体现“育人在活动中，管理在精细处”的办学理念。经过8年多的奋斗，该校管理水平、育人理念、教育质量、办学品位全方位提升。2006年被评为汉中市“课程改革先进单位”，2008年该校被命名为“陕西省示范小学”。

　　2011年他轮岗到泾洋小学任校长。由于城镇化建设进程的加快和打工热的出现，大量进城务工人员子女转入城区上学，学校留守儿童、转入学生逐年增多，给这所城乡结合部乡镇中心小学的发展提出了新的挑战，学校教育质量也受到一定影响。为了破解学校发展困境，赵校长紧抓教师、教学两个重心，确定了“实施文化管理、加强信息化建设、构建高效课堂”的管理思路，提出了“健全管理机制、改善办学条件、优化师资队伍、提高教育质量”的工作目标，实施了“名优师资培养、文化品位提升、行为习惯养成、高效课堂构建”等一系列改革工程，构建了“民主决策、处室负责、分组竞争、优晋劣汰”的管理模式，在全面深化学校改革，实现学校内涵发展方面，迈出了可喜的一步。

　　在他的带领下，泾洋镇中心小学逐年发展壮大。校园百兆光纤网络、短焦互动系统全覆盖，学校网站、课程资源库、高标准的各类部室等优质的教学资源一应俱全，办学条件得到根本性改善。学校文化建设全面加强，处处彰显着文明健康、奋发向上的精神风貌，该校连续4年被评为“综合考核先进单位”，先后被命名为市“文明校园”“办学水平先进学校”“未成年人思想道德建设先进学校”“实施素质教育优秀学校”，省“教育质量工程实验学校”“基础教育成果优秀学校”，全国“优秀少先队集体”等，实现了学校管理全面发展目标。学校教育质量连年攀升，在全县年度学校教育质量评估中，泾小学生的综合素质一直稳居全县前列，学校连续四年被县教体局评为“教育质量先进学校”。

　　为了提升学校核心竞争力，他带领全体教师举课改旗，走专业化路，紧紧围绕“构建高效课堂”这一主题，组织开展了每周五《校本论坛》、每周三教研组专题研讨、每周年级组工作交流等系列校本研修活动，取得了显著成效。新的教学模式、灵活高效的教学方法应运而生，一大批教师在教育教学中脱颖而出，有2人获陕西省“教学星秀”称号，3人市级名师称号，6人县级名师称号，6人被评为市级教学能手，15人被评为县级教学能手，8人被评为县级骨干教师，他的省级研究课题《提高课堂教学实效性策略研究》《短焦互动教学系统与学科整合应用的模式及案例研究》均如期结题，同时，教师完成21个课题研究，180余件教研成果在上级获奖或发表，实现了教师发展目标……目前，该校已成为县域教育均衡发展优质资源源头学校，近三年，累计接受基层学校参观学习12批次，承担县级送教下乡任务9次，送优质课58节，承办全县教科研培训活动10余场次。

　　30年如一日，赵国成校长在坚守与奉献中奋勇前行。他先后获得“全国青少年文明礼仪教育标兵”，“陕西省骨干校长”“陕西省重视支持少先队工作好校长”，“汉中市优秀教育工作者”“汉中市青少年科技教育先进工作者”等荣誉称号。

　　怀揣教育者的良心，肩扛领导者的责任，坚持“在其位、谋其政、负其责”的工作原则，廉洁自律，不断创新。为山区教育尽绵薄之力是赵国成校长不渝的情怀。