陕西教育信息网讯（记者 张京 通讯员 崔子荣）为促使学校形成“科研兴校、以研促教”的良好格局，努力“打造高效课堂，提高教育质量”，宁强县巴山镇初级中学多措并举，抓实校本研修活动，收到实效。

　　建章立制，规范管理。该校把校本研修工作作为推动教师专业发展、提升教学质量的重要举措.为使校本研修工作扎实有序开展并落到实处，该校制定了《巴山镇初级中学校本研修管理及实施方案》、《巴山镇初级中学校本研修工作评价考核细则》《巴山镇初级中学课堂教学评价标准》等一系列校本研修工作管理制度和文件，对该校校本研修的顶层设计做了全面科学的规划，从组织机构、制度措施、实施规划、评价考核、经费保障、激励机制等方面做了具体的指导和要求，同时，将校本研修与年度考核、绩效考核、教师评优晋职挂钩，有力推动校本研修工作顺利、规范、富有实效地开展。

　　科学构建，统筹规划。一是全面推进。近年来，该校将校本研修作为重点、专项工作，开学初制定详实计划，明确工作要求，全体科任教师、后勤管理人员、学校行政管理人员全员参与。二是分层实施。该校校本研修不搞一刀切，各教师可根据自身岗位特点参加不同形式、不同层级的校本研修，确保了校本研修的真实性、针对性。三是坚持以问为题。该校鼓励教师以课堂中的疑惑、服务中的困难为研究课题开展校本研究，以教育教学的经常性研究来提升课堂效率与服务质量。

　　注重培训，强化引领。自2012年以来，该校组织部分教师赴杜郎口中学、庆安中学、西安七十中学、龙岗中学等名校参观学习；组织学科带头人赴重庆、西安参加专题培训；组织全体教师参加上级教研部门组织的各类专题讲座，拓宽开展研修活动的思路，为该校校本研修的深入推进注入新的活力。

　　榜样示范，传帮带推。随着校本研修的深入推进，该校的研修氛围、教育质量均有了明显的提高，教师队伍及学校的内涵式发展也得到进一步的丰富，实现了教师由“教书匠”向“研究型”教师的转化。近年来，学校多次被评为“实施素质教育·提高教育质量”、“校本研修”先进单位，多个国家、省、市、县级课题结题，数学教研组被评为汉中市优秀教研组，4人次被评为教研工作先进个人，真正发挥了传、帮、带、推的作用。