陕西教育新闻网讯：近日，汉中市中小学、幼儿园420余名教师参加教育教学能力测试答辩，该市教育局、市人社局精心组织，突出“细、严、公”特点，确保了参试人员服气、广大教师满意。
　　——“细”部署，即细化责任、细化流程、细化措施。成立全市教育教学能力测试答辩领导小组及办公室，下设3个工作小组，明确人员分工和岗位职责，加强活动统筹和程序设计；制定测试答辩工作流程，从参试教师进入到离开考点，确定6大环节，概括提示参试教师和工作人员主要事项，放大张贴到考点门口；注重细节设计，统一教材范围、教案专用纸，制作顺序签、课题签、答辩签和备课时间登记表、说课答辩时间登记表等，规范工作环节，增强操作性和针对性。
　　——“严”要求，即严控时间、严把程序、严明纪律。严格控制测试答辩时间，要求说课时间不超过15分钟，答辩时间不超过5分钟，工作人员秒表计时、现场登记、延时叫停；严把报到、候考、备课、说课、答辩、评价等关口，设立保卫、警戒、引导、提醒和监督等岗位，实现无缝衔接，确保无遗漏、无断档；实行全程监控、全程录像、全程录音，统一封存进入备课室和说课室人员的通讯工具，备课自带教材必须是清洁无记载的教材，备课、说课独立完成不与别人商讨等，违反纪律要求的按规定进行处理。
　　——“公”度量，即公开标准、公正评价、公平实施。制定测试答辩量化评价标准，明晰评价项目、要点和权重，突出体现各阶段教育要求，并提前通知、网上发布；明确评委职责和赋分要求，要求评委独立严把评分标准和尺度，独立评判，客观评价，严禁评委和参试教师接触交流，严禁打人情分、关系分，扣分必须注明原因；严格保密评委人员名单，测试前一天晚上从评委库随机抽取，统一培训、统一要求。严格命制课题签和答辩签，把握难易程度，制作两套题库，交叉选用，专人保管。(文/李超)