陕西教育信息网讯　　2016年秋季开学以来，汉阴县酒店中心小学多措并举切实开展校本研修活动，着力于新上岗教师的培养，将教学教研工作推上一个新高度。

　　汉阴县酒店中心小学地处山区，距离县城34公里，是一所寄宿制完小。学校现有在编教师12人，其中即将退休的老年教师6人，本学期新上岗教师6人。为了解决该校教师队伍年龄结构问题，汉阴县教体局从县城学校委派了2名中青年骨干教师到该校支教，以确保该校可持续均衡发展。为提高新上岗教师的专业水平，促进教师个人成长，酒店中心小学制订了教师自我研修工作规划，组织全体教师立足本校实际积极开展研修活动。

　　首先，制定并落实旨在“老中青结对，传帮带提升”的教师成长计划。把经验丰富的老教师和新上岗教师一对一结对互助，实现了青年教师的活力、创造力与老教师的教学艺术优势互补。其次，坚持开展“推门听课”和“公开教学”，在观摩学习活动中打磨新教师、激励老教师、培养新骨干。每一节汇报课、示范课，全体教师都从三维目标、重难点突破、教学方法运用等方面进行评价、研讨、反思、改进，鼓励人人撰写经典的教学案例。近两个月以来，新上岗老师学习积极，初登讲台即可圈可点；支教老师为新教师做表率，把先进的教育理念和科学的教学方法转化成一节节可复制的优质课，使6位新教师快速掌握驾驭课堂的教学本领；临退休的6位老教师更是把从教半生的育人经验倾囊相授，让新教师在班务管理、留守儿童心理健康教育等方面获益匪浅。再次，认真开展校本课题研修。全体教师参与小课题研究活动中，充分发挥“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的小课题研究优点，研修工作接地气有实效。相信该校的6名青年教师会逐渐成为乐于研究和敢于创新的成长型骨干。

　　该校校长称，今后三年内，汉阴县酒店中心小学将把新教师的专业发展作为一项最重要的工作来抓，以“校本教研”作为提高教师教学水平的有效手段，不断实践、探索、创新，通过开展扎实有效的活动，实现课堂教学效果的最优化，从而全面提高学校教育教学质量！