陕西教育信息网讯 （通讯组）她是一个安康市级教学能手。她也是是一个有着美丽梦想的教育追梦者。她也在不停地追逐自己的梦想，因为她始终相信，教育因不懈的追求而幸福，人生因梦想的坚守而美丽。她就是安康市教学能手——陈思娣老师。在十几年的教学历程中，她带着对崇高理想的执着，骆驼般的坚韧，自觉自愿成长的意识，凭着对教育事业的热爱，对学生细致入微的关怀，十六年如一日的坚守，一路跋涉，一路探索，一路欢唱。

　　勤于学习，当好人师

　　2002年，她走上讲台，成为一名光荣的人民教师，从那一刻起，“当一名好老师”的梦想便扎根于她的心底。“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大冀也无力。”年轻的她知道，要承载理想之舟破浪远航，没有深厚的知识底蕴是不可以的。作为一名教师，既要有扎实的专业知识，还要有深厚的理论功底，开阔的人文视野。为此，她开始学习，思考，积累，向着目标默默前行。为提高教学水平，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径，静心研读教材，钻研教法，认认真真的备好每节课，踏踏实实的上好每节课，虚心向前辈名师和同行同事学习，研究名师教学案例，琢磨名师教学实录，甚至用录音机把自己的教学过程录下来，与名家的教学反复比对，有时候为了过渡的一句话，要反复练习好多遍，为了一个环节的改进，要反复设计好多遍。为提高专业理论水平，课余时间里，她认真阅读教育理论名著，研读历代名师大家的教育思想，珍惜每一次外出学习培训的机会，通过网络学习全国各地名师的先进理念。多少个静谧的夜晚，多少个本该休息的假日，她时刻不忘学习，不忘阅读，并且在阅读的同时写下了几万余字的读书笔记和心得体会。磨砺的过程很苦很累，但出于对教育的痴心，她却觉得苦要坚持着，累却快乐着。

　　乐于反思，不断成长

　　反思，在一个教师专业化成长的进程中具有决定性的作用，一个会反思的教师，他的教学智慧也会随之不断增加。陈思娣老师不仅是一个爱学习的人，更是一个爱反思的人。课堂上，她激情投入，精心设计教学环节，使课堂具有吸收力，激发学生学习兴趣；课后，她认真反思教学过程，分析成功之处和欠缺所在，听取学生的意见和建议，对于课堂上没有处理好的地方，和同伴交流，向有经验的老师请教，思索怎样上会更好，制订进一步的改进措施，使其得到更完美的升华。“积学以储宝，酌理以富才。”她就这样不断的学习，在学习中反思，在反思中积累，在积累中成长。近些年，她写下了很多教学反思和随笔：《业精于勤，变缘于思》，《简单中追求深刻》、《在学习中反思、在反思中成长》、《平实中展现精彩》、《让错误之源浇灌生成之花》、《且读且思》、《小学生课前预习存在的问题及对策》，《同课异构、异彩纷呈》、《春日暗香来·梅花独自开》、《真诚·团结·向上》等等，在这些文字中，她的写作水平不断提高，教学水平也不断提高。正是凭着这份不怕苦不怕累，爱学习爱钻研的劲儿，她很快的成长为学校的骨干教师，镇上的骨干教师，最终成长为安康市教学能手。

　　敢于创新，追求卓越

　　“装满水的杯子，再也装不进新的东西。”她常用这句话警戒自己不断地虚心学习，积极创新。即使在评为市级教学能手以后，她依然以一种“空杯心理”不断地学习和探索，依然像一个新手一样，认真地对待每一堂课，唯恐盛名之下实难副，不待扬鞭自奋蹄。在推进学校“预、检、展、评、测”教学模式的过程中，她积极实践，认真琢磨，锐意进取，勇于创新。每次新课前，她总是用心地设计预习作业，细心地对学生进行预习方法的指导，精心地进行课前检查；课堂上，她那亲切的话语，充满鼓励的眼神，及时恰当的评价，适时灵活的引导，给学生们营造了一种轻松愉悦，清新自然的课堂氛围，学生们敢问敢说，敢上讲台，敢于参与，敢于质疑，在自主展示的过程中，学生学会了自主学习的方法，提高了学生展示交流的能力，培养了学生乐学会学的情感。课后，对于自己实践的心得体会，她都会及时的总结出来，对于自己的困惑，她也会积极地寻求帮助，听取别人的意见和建议。教育的路上，她是一个行者，一个坚定的行者，不断前行，不断积淀，并最终升华。在她的人生导师张永军校长（现任五里镇中心教研组组长）的重视和指导下，她将这些年记录的点点滴滴进行归纳总结，补充完善，最终整理成册。一本本备课本、一摞摞作业本、一篇篇随笔、一沓沓荣誉证书……饱含着她的汗水，也见证着她的努力，更坚定了她一路向前的信念和前进的步伐。

　　梦想是生命中最美丽的行囊，坚守是一路上最动人的风景。她——一个勤于学习，乐于反思，敢于创新的青年教师，在今后漫长的从教之路中，她一定会撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌；驾一叶云帆，在教海里争流向前。
      （五里镇民主九年制学校通讯组供稿）