陕西教育信息网讯（通讯员 韩盛平）“绿意盎然的人工草皮，标准化的篮球场，新刷刷的电脑室……”昔日只能在城里学校才能见到的教育设施，如今已遍布汉阴南北二山的乡村小学，近年来，汉阴加大教育投入力度，促进城乡教育均衡发展，让广大群众共享均衡优质教育资源，受到了社会各界的普遍赞誉。

　　加大乡村教育投入，缩小城乡差别。该县根据各乡镇实际，统筹考虑教育资源现状、城区发展，以及人口变化趋势等各种因素，科学规划学校布局，加大乡村教育投入力度，按照“突出重点，统筹兼顾”的原则，对全县乡镇学校的运动场地建设、部室建设、教学设施、文化建设进行统一规划，统一建设，统一采购。近三年时间，累计投入校建资金5亿余元，实施各类校建工程项目400余处。按照标准配置学校部室建设，统一采购多媒体设备、电子白板、计算机等现代教育资源，为实现教育均衡发展奠定了坚实基础。

　　实行城乡教师流动，力促资源均衡配置。2016年秋，该县146名教师校长参加交流轮岗，农村小学以镇域内中心小学与村小学、教学点交流为主；城区小学和初中通过建立大学区、双向合作、对口帮扶等制度，以城乡之间、校际之间、优质学校与薄弱学校之间交流为主。并把教师评聘职称、参评特级教师和县级以上教学能手、学科带头人，校长选拔聘用与交流轮岗工作经历直接挂钩，激发了广大教师参与城乡交流的积极性和主动性，实现了城乡师资均衡配置。

　　落实乡村教师待遇，稳定乡村教师队伍。该县2015年春季起，根据各乡镇中小学校的工作条件艰苦程度、交通路况差别、校园及周边环境等因素，将全县学校分为三类十档，按照50至500元的标准，实行定岗按月考核，为全县公办学校在编在岗的镇村和教学点教师进行生活补助。自2016年起，按在编在岗乡村学校教师每月基础标准200元，在乡镇工作满一年，基础标准增加10元的政策，实行了乡村教师乡镇工作补贴，极大提高了乡村教师待遇，稳定了乡村教师队伍，为教育均衡发展提供了师资保障。

　　加强过程督导，规范办学行为。在工作中，该县组成专项工作组，重点加强薄弱学校与薄弱环节的过程督导，以问题整改为导向，切实加强问题整改，促进学校工作整体推进，均衡发展。同时，严格落实教育减负政策，经常性开展师德师风、课程开设等专项督查，大力开展有偿补课等专项整治工作，注重杜绝重点校、重点班，化解大班额，力促城乡教育教学质量均衡发展。