“书香养德”读书励志、“真情润德”感恩回报、“仪式育德”庄重教育、“行动立德”志愿服务、“课堂蕴德”德育提升、“携手弘德”家校育人，这是我市“德润宝鸡·书香陈仓”德育系列活动的六大秘密“武器”。

　　自2014年至今，这些秘密“武器”伴随着“德润宝鸡·书香陈仓”德育系列活动的推进步伐，走进全市大大小小的校园，在我市教育圈掀起了一场静悄悄的聚变。

　　聚变1德育不再是“纸”上谈兵

　　“能否随手乱扔垃圾？”如果这是一道考试题。在学校考试时，每一个考生都会在试卷上写下“不能”两个字。然而在现实生活“考试”时，一些人却用行动给出相反的答案。

　　同是考试，答案缘何南辕北辙？

　　以前的德育在应试教育的裹挟下，变成了“画画、背背、考考”模式下的“纸上谈兵”。因此，学生的知识与行为脱节，甚至背道而驰。宝鸡市教育局工作人员分析说。

　　2014年，我市教育部门在全市启动“德润宝鸡·书香陈仓”德育系列活动，对传统德育进行大刀阔斧地改革。“德育空间，从封闭走向开放；德育内容，从空泛走向具体；德育目标，从崇高走向平凡；德育方法，从说教走向生活。”市教育局局长苏永兴的这段话，给改革后的德育勾勒出一幅肖像画。

　　我们不妨再看几个小故事，近距离了解如今的宝鸡德育新面貌。

　　德育一定要在课堂上进行吗？陈仓高中偏不信这个邪。这不，他们把德育学习范围从课堂扩大到了校园电视台的“不文明现象曝光台”栏目上。

　　这个曝光台有什么用呢？原来，化浓妆、穿拖鞋进教室,在课桌上乱涂乱写,骑车横冲直撞等不文明行为统统会被“请”到曝光台。

　　陈仓高中校长王存科证实，自从有了“不文明现象曝光台”后，那些不文明行为在校园里已经绝迹了。

　　今年暑假，我市眉县常兴镇中心小学二年级的马维姣过得极其“踏实”。暑假里，不用上课的马维姣并没有像以前一样“扑”到电视上，而是学起了“尽孝”。“妈妈你坐下，今天晚上我给你洗脚!”马维姣认真地对妈妈说。乍听这话，刚打算自己去打水的妈妈愣了一下，还以为自己听错了，“好好地怎么想起来给妈妈洗脚了啊？”“给父母洗脚是我们的德育作业。我们老师说，父母不容易，我们做子女的要学会尽孝……”听了女儿一席话，马维姣的妈妈喜笑颜开。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。以前的德育模式中，教师会告诉学生一定要好好爱自己的父母,却没有告诉学生如何做才是爱父母。因此，学生把爱父母的话语挂在嘴上，写在试卷上，却没有落实在实践中。在如今的德育模式中，教师引导学生通过“给父母洗脚”“给父母倒杯茶”等一个个具体行为，教会学生如何爱父母。

　　这些虽然只是几个简单的小故事，却折射出宝鸡市教育部门在德育教学中善于从细小处着手的真谛。正如一位老师所说，以往的德育内容太空洞、太抽象，孩子们理解不了，自然也吸收不了。如今的德育教学，教师没有空讲大道理也没有枯燥说教，而是引导学生用实际行动学会爱身边的人和事。

　　聚变2感恩的心不再藏着掖着

　　“你养我小，我养你老，爸爸我爱您。”“母亲节快乐，谢谢妈妈给了我最好的爱。”……在网络虚拟世界中，几乎所有人都会晒出这样的话语。

　　“这些话怎么能当面说呢，多肉麻。”回到现实生活中，不少人面对父母却说不出一句感恩的话。

　　“别再让感恩只停留在网络上。”“我们以前的思想品德课没有直击学生心灵，也难怪学生的感恩只是盲目跟风或流于形式。”……面对这样的差异，我市教育人决心创新感恩教育，让学生真正学会感恩。

　　“妈妈，您每天劳累工作供我念书，您辛苦了！”“刘老师，您教会我们知识，悉心陪伴我们成长，衷心地感谢您！”……5月5日，在凤县双石铺小学的感恩周启动仪式上，全校700多名学生第一次在师长面前说出了这样的话。

　　在每年5月的第二周，我市所有中小学幼儿园都会掀起这样的感恩教育热潮。宝鸡市教育局工作人员说，感恩周就是要让学生学会勇敢表达感恩。“感恩就是感恩父母？不，我们还要感恩老师，感恩同学，感恩大自然，感恩身边所有的人、事、物。”这是宝鸡一中的学生在感恩教育中学到的新知识。这不，宝鸡一中的学生现学现用。在毕业典礼的时候，将鲜花、掌声与浓浓的谢意送给了陪伴自己青春岁月的班主任、任课老师、生活老师、门卫叔叔、保洁阿姨……

　　感恩教育不拘泥于形式。千阳县张家塬镇中心小学在感恩教育中，没有直接告诉学生如何感恩，而是将他们带到了建筑工地。

　　“这是我们的体验式教育方式，这种方式能直击学生心灵，帮助他们将品德内化于心，达到知行合一。”张家塬镇中心小学的一位班主任解释说，“我们学校共有学生367名，其中留守儿童253名。带着学生参观建筑工地，体验父母工作的艰辛，有助于引导他们发自内心的去感恩父母。”

　　从建筑工地回来后大家的变化很大，高年级的学生开始主动干一些力所能及的农活。低年级的学生也主动自己叠被子、梳头等。

　　感恩父母、感恩老师、感恩社会……我市的感恩教育，没有华丽的辞藻，没有夺人眼球的新鲜事，不玩花架子，不搞假大空，把感恩教育渗透日常教学的点滴中，通过扎扎实实的活动，一点点教孩子学会感恩。

　　聚变3“5+2”不再等于零

　　数学意义上的5加2等于几，恐怕连幼儿园的孩子都清楚。但在教育圈，不少专家学者却说“5+2=0”。

　　专家们说的“5”是指五天的学校教育，“2”是指星期六与星期日这两天的家庭教育。“5+2=0”其实就是，学生在学校五天里所受到的良好教育和两天在家庭所受的不良影响相抵消了。

　　近日，记者在我市15路公交车上看到这样一幕：一位母亲带着一个孩子分别坐在两个座位上。一位老年人上车后，孩子欲让座，这位母亲拦着孩子说：“坐着，人这么多挤着你怎么办！”于是，孩子便按照母亲的“教导”，乖乖地坐在了座位上。

　　当记者把这件事讲给多位老师听时，大家似乎对这样的事习以为常了。他们说这样的例子不胜枚举，这就是典型的“5+2=0”。

　　家庭教育、社会教育和学校教育没有形成合力，导致“5+2=0”。为此，我市德育行动便在社会、学校、家庭三方携手合作方面做文章。

　　“最美千阳人张嵘来了！”“资深志愿者张嵘来我们学校了。”……千阳县红峰希望小学将最美千阳人张嵘请到学校后，孩子们像炸开了锅一样奔走相告。

　　汶川地震时，第一时间奔赴灾区；玉树地震时，再次挺身而出；长期资助贫困学生……张嵘用社会人的视角、用自己作为志愿者的亲身经历，将“奉献、有爱、互助、进步”的志愿精神传递到红峰希望小学每一个学生的心中。

　　于是，在红峰希望小学的校园里，出现了这样的现象：在校园中，高年级学生主动为低年级学生端饭、打水；同学身体不适，马上有人前来帮忙；一些学生还走入社区孤寡、空巢老人家里，帮助老人做一些力所能及的事。

　　小京（化名）是岐山县凤鸣镇杏园逸夫小学的学生。2013年3月30日的一场车祸，夺去了小京原本幸福的家：父亲虽然捡回了一条命，但伤势严重，瘫痪在床；爷爷的腰和腿落下重病，成了药罐子……

　　了解到这一情况后，杏园逸夫小学在全校发起了“以爱育爱，爱心相传”为主题的校园德育活动。

　　活动开始后，师生们有的捐钱有的捐物，给小京家捐赠了1650.1元，100多件衣物。很快，师生们的善举得到了学生家长的支持。家长们有的送来了钱和物，有的主动承担起了接送小京上学的任务。家长们的爱心再次传递，越来越多的社会人士也加入到献爱心活动中。

　　这场爱的传递，由学校、家庭、社会三方协作，不仅给小京家送去了温暖，也给杏园逸夫小学的学生们上了一堂生动的德育课。（《宝鸡日报》记者唐晓妮）