近一个月来，陇县恒大小学以《陇县中小学教师“三课”活动实施方案》为指引，紧扣《义务教育课程方案(2022 版)》要求，以“节节都是规范课，人人都上示范课，课课都有精品课”为核心目标，通过语文、数学、英语、综合四大教研组的“恒小好课堂”暨规范课活动，搭建起师生成长的立体平台，让每一堂课都成为学生成长路上的精彩注脚。

学校严格遵循“恒小好课堂”标准，打破学科壁垒，让不同学科在规范框架下绽放独特魅力。“趣味导入—互动授课—深度研讨—拓展延伸”将“过程与方法体验”“情感态度塑造”融入每一环；“摸一摸、搭一搭”让数学贴近生活，利用生活场景破解难题，用“启发式、探究式”方法让数学扎根生活；角色扮演激活英语表达，趣味游戏点燃学生表达欲；体音美劳课程则以趣味设计推动五育落地，让每堂课都成为素养培育的载体。

“教而不研则浅”，学校构建“学（学习课标、研习教材）→备（个人初备、集体备课）→上（团队磨课、个体展示）→评（教后反思、量化评价）”的完整教研闭环，让教学在规范迭代中精进。课前全员研学课标与教材，备课遵循“个人初备—集体修订”流程，规范课件设计；课中实行“人人展示、全员听课”，包抓领导统筹、教研组落实，专业教师由对应组安排展示；课后各组按“先反思后评议”评课，结合《规范课评分表》从四维度量化评价。

教师通过观摩课堂，学习“节奏调控”“学困生关注”技巧，在“创新情境创设”“新媒体运用”中拓宽思路，形成“教学相长”的良性氛围。全体教师更在活动中强化了“规范课堂是质量基石”的理念，将“目标精准、环节扎实、关注学生”融入日常，不断提升专业素养与教改理念。课堂上学生的动手操作、思辨讨论、角色扮演，让他们从“被动听课”变为“主动探究”，在收获成就感、感受喜悦的同时，提升自我表达能力，真正实现“在体验中学习，在成长中收获”，不仅掌握知识技能，更在学习能力、思维品质、情感态度等方面全面提升，为终身发展奠定坚实基础。

从学科课堂的特色绽放，到教研机制的科学闭环，再到师生成长的同频共振，陇县恒大小学以“规范”为笔，以“匠心”为墨，书写着新时代基础教育的生动答卷。学校将继续以“恒小好课堂”为核心阵地，深化“三课”活动落实，让语文之美、数学之趣、英语之活、综合之彩浸润校园，助力每一位学生成长为全面发展的时代新人。