心理健康是学生成长的重要保障，也是推进素质教育的必然要求。为进一步提升商州区第三小教师及家长的心理健康教育能力，营造家校共育氛围，商州区第三小近日开展了以“提升心理健康教育能力 共护学生心理健康”为主题的教育培训活动，全体班主任及部分学生家长代表参加。

　　活动伊始，白锋军校长强调，心理健康是学生成长成才的基石，是学校教育工作的重中之重。当前青少年学生面临的心理挑战日益复杂，全体教职工需以高度的责任感，将心理健康教育融入教育教学全过程。他提出明确要求：一是全体教师要主动提升心理健康知识储备与辅导技能。二是各班级要营造包容、温暖的班级氛围，让学生感受到被理解、被支持，为学生心理健康成长搭建坚实平台。三是要构建“学校-家庭”协同育人机制，形成共护学生心理健康的合力，为学生健康成长营造温暖、安全的环境。

　　活动中，学校心理健康教师张飞呈现了一堂题为《阳光照进小心房 健康成长乐洋洋》的心理健康示范课。课堂上张飞围绕“如何做一个心态阳光的人”，让学生结合具体案例和自身实际，谈了几点认识，整堂课学生认真思考，积极参与。不仅教会学生掌握了一些实用的心理知识，也为其他教师开展心理健康课堂提供了清晰的示范与借鉴。

　　随后，学校心理心理健康教师岳林静老师做了一场《家长是“自信教练”》的专题讲座。岳林静结合当前小学生心理发展特点，从“小学生心理问题的表现”“产生心理问题的根源”“如何解决心理问题”三个维度讲解，通过案例分析，现场互动等方式，不仅帮助教师和家长们掌握了实用的心理教育方法，也进一步提升了应对学生心理问题的专业能力。

　　活动最后，王晓妮副校长进行总结。她对示范课的专业性与讲座的实用性给予肯定，强调心理健康教育不是“一次性活动”，而是需长期坚持的“日常工作”。她明确了学校后续心理健康教育工作的两大方向：一是完善“班级-年级-学校”三级心理危机干预机制，确保及时发现、妥善处理学生心理问题；二是搭建“学校-家庭”协同育人平台，通过家长会、家长课堂和家长开放日等形式，引导家长参与学生心理健康守护，形成家校共育合力。

　　此次专题活动，不仅为商州区第三小教师搭建了学习与交流的平台，也明确了心理健康教育的工作重点与方向。未来，商州区第三小将持续推进心理健康教育常态化、专业化，以更扎实的行动守护每一位学生的心理健康，助力学生健康成长、全面发展。（张玄玄）