为促进“双减”政策下的教学常规工作更加规范，宝鸡高新第十小学以“重过程、抓常规、求质量、稳提升”为主旨，引导教师在校本研修活动中相互学习、总结经验、发现问题、及时改进，以学科共同体搭建的互助共研方式助推“减负、提质、增效”工作再上台阶。近日，宝鸡高新第十小学组织三个学科教研组共同开展了前期教学常规工作展评活动，全体教师积极参与，相互交流，潜心学习。

　　此次教学常规展评活动围绕“提质增效”这一中心，紧抓 “教师专业成长”“课堂教学预案反思” 两个核心，分“检查、展评、反思”三个阶段，圆满完成了全体教师教学常规四大板块——导学案备写、校本研修参与、专业成长记录、线上教学反思等内容的检查工作。

　　校本研修计划具体，措施可行。教研活动记录及时、真实，重点突出。业务学习、师德学习笔记书写规范。听课记录更是在双色笔的恰当使用下，倍显其对自身教学理念、教学水平、教学智慧的深入反思。

　　自上学期童心教师专业成长“六个一”行动启动以来，老师们始终如一的用笔书写着努力成长的每一个足迹。

　　润物无声，细水长流。科学、规范、有效的教学常规检查既是对过程工作的检视，也是对教师专业素养促进。本次教学常规检查进一步规范了学校教育教学管理，促进了教师对常规教学的深度反思，提升了专业发展的自我认知，为“双减”背景下的高质量教育发展目标奠定了基础。