2022年1月11日，麟游县南坊小学对一、二年级采取“无纸笔趣味闯关”的形式对学生进行学业素养能力评价活动。这是该校深入贯彻落实“双减”工作要求，严格规范学校教育教学行为，运用立体多元化的评价方式激励学生的一项创新活动。此项活动聚焦核心素养，以展示学生综合素质为目的，通过学科知识融合的方式分别进行。

　　一是学科知识巧融合。由一二年级科任教师结合本册教材所学内容和课标的学段目标，设定闯关题，要求每位学生按关卡次序依次参与游戏答题，每个关卡根据学生完成情况按优秀、良好和合格分别给予不同星的评价，通关完成后科任教师对每个学生的得星情况进行统计分析汇总，给出合理的评定寄语。

　　二是通关设定有趣味。一二年级语文、数学根据学科的不同设置了大小不同的关卡，“一锤定音”、“妙语连珠”、“日积月累”、“出口成章”等关卡，考察了学生对语文学科的“听”、“说”、“读”、“践”等综合能力。“日积月累”、“明辨是非”、“神算王”、“生活小达人”等关卡考察了学生的数学思维，知识点之间的串联能力。学生们在闯关过程中，积极思考、专注投入、协商合作，抛开纸笔考试烦恼，体会到趣味通关的乐趣。

　　三是多元评价快乐多。此活动打破了以往纸笔考试单一的形式和固定化的内容，变封闭式的检测为开放性的综合素养展现，让孩子在闯关中体验到学习的快乐和意义，在潜移默化中增强孩子的学习积极性和主动性。并在游戏过程中增强自信，提高学习兴趣，真正发挥了评价的教育功能和导向功能，让学生在快乐的游戏中接受学业素养评价，在活动中提高解决问题的能力。