陕西教育新闻网讯：近日，合阳县先后在第三初中和城关小学分别召开初中、小学教学管理工作现场会，重点推出小学“餐桌式”和初中“四环节五步骤”高效课堂模式。与会各校代表既交流教学管理经验，又现场观摩最新教学探索成果，引起了强烈反响。
　　所谓“餐桌式”课堂教学，就是在课堂上，学生以各自特长和理解接受程度等分组，形成一个个较为独立的学习集体，像围在餐桌上吃饭一样，享受各有侧重的课堂教学内容和教与学主攻方向，组内因学情相似而加强合作、深入探究，达成共同提高的目的，与以往“插秧式”和“满堂灌”不同的是，这种模式充分尊重了学生个性化、多样化的发展需求，体现了因人施教、构建活跃课堂，与合作式学习、探究式学习、在快乐中学习的现代教学理念。三中校长申福太认为，“餐桌式”高效课堂有着很大的发展空间，不仅是一种课堂模式，也是一种管理模式。一是餐桌式小组合作可延伸到班务管理工作里。可借鉴其合作形式在班级中大力推行高效管理模式，培养学生自主学习、自主管理、合作交流的能力，形成良好的班风、学风，增强班级内聚力。二是餐桌式小组合作、自主管理的模式可融入学校德育工作的全过程，用于创新德育模式，使德育工作更能发挥学生能动性。通过合理分工，让各小组组内成员各司其职,增强组员的团队意识和合作意识,引导组与组之间有序竞争，实现学生自主管理，起到德育工作的保障作用。
　　“四环节五步骤”，即“学案导学、合作探究、延伸拓展、检测小结”四个环节，“预习检查、自主学习、合作交流、检测评价、总结反思”五个步骤。
　　合阳县教育局局长周治民充分肯定了两所学校在新课改方面的有效成果，就做好新形势下课堂教学改革工作提出四点意见：一是要创新教育理念，树立教育是为孩子幸福人生奠基的意识，树立严格按照课程标准追求成绩的意识，树立尊重学生行为习惯的意识。二是要下势加强教师队伍，通过校级教研培训等形式，夯实教师素质根基。三是要强势抓好质量，用新的理念看待发展，树立“全面的质量观”，各校负责人要把更多的心思用在教学管理上，通过抓管理、抓教研，充分激发教师的责任感和使命感。四是要转变作风，校长要守得住校、沉得下身、创得出新，作出表率，为教师起到标杆示范作用。（文/高照广王军）