在儿童心理健康问题日益受到关注的当下，陇县恒大小学始终将学生心理健康教育作为育人工作的重要组成部分，多措并举，积极构建全方位、多层次的心理健康教育体系。近日，赴外参与心理健康教育专题研修的王佳婷老师返校后，她结合前沿理论与学习成果，面向全体教师开展了《做学生心理安全的守护者——心理危机的预防与干预工作》专题培训，更是为学校心理健康教育工作注入新动能。

王老师通过《中国国民心理健康发展报告》权威数据，为教师们敲响警钟：当前儿童抑郁情绪检出率呈上升趋势，且低龄化特征明显。这组数据让全体教师深刻认识到，小学阶段心理健康教育工作的紧迫性和重要性。她还系统梳理了心理危机识别与干预的专业体系。在危机分类方面，结合小学阶段特点，详细解析发展性危机（如学业压力、同伴关系困扰）、存在性危机（自我认知迷茫）、境遇性危机（家庭变故、意外事件）、病理性危机（焦虑症等）四大类型。借鉴培训所学先进经验，提出符合校情的“五早”干预机制——早发现、早报告、早评估、早预防、早控制，并引入标准化操作流程：通过学生异常行为观察、专业心理测评工具（如MHT量表）、家校协同沟通等多渠道筛查预警。

针对校园常见心理危机事件，王老师结合培训中学习的典型案例，提炼出科学干预“三步法”：优先保障学生安全的紧急处理，运用倾听共情技术建立信任关系，引导学生探索运动、艺术表达等健康减压方式。特别强调心理干预需建立长效跟踪机制，持续关注学生状态。

一直以来，陇县恒大小学在心理健康教育方面扎实推进，成果显著。每学期常态化开展心理测评，为学生建立完善的心理档案；通过主题班会、专题活动，聚焦“情绪管理”“抗挫能力”“人际交往”等主题，提升学生心理韧性；“悄悄话信箱”的设立，为学生提供匿名倾诉渠道，及时发现潜在心理问题；定期组织教师心理培训，提升全员心理辅导能力，打造专业心理健康教育团队。

培训尾声，王老师传递培训中专家提出的“教师心理关怀”理念，倡导教师通过定期心理调适、团队互助支持、专业督导机制实现自我成长。校长在总结中指出，心理健康是学生全面发展的基石，陇县恒大小学将持续深耕心理健康教育领域，不断优化工作机制，创新教育形式，为学生筑牢心理防线，助力每一位学子在充满关爱的校园环境中向阳而生，健康成长。