《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“幼儿园要积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。”为贯彻落实《指南》精神，让班级文化从理念到行动，起到隐性的导向作用、凝聚作用、激励作用。4月20日，千阳县西新幼儿园开展了以"站·儿童视角，创·班级文化"为主题的班级文化观摩评比活动，旨在让一墙一隅皆教育，润物无声促发展。

　　活动以走班式“观摩讲解、互看互评”的形式进行，由各班长担任讲解员，围绕创设意图、内容设计、表现形式、空间利用、整体规划等层面作了详细的介绍，所到班级，一墙一隅均在师幼奇思中，化为可看、可探、可说、可延的生动载体，呈现幼儿探究之旅与成长印记。

　　小班环境贴近幼儿的生活经验和兴趣爱好，各班的班级文化创设立足幼儿年龄特点，为孩子们搭建了一个温馨良好的环境支架，让他们在温馨和趣味的环境中游戏和成长。

　　中班的班级文化随处可见孩子学习和成长的痕迹，所有探究学习的过程都被老师细心珍藏，让环境与幼儿“对话”，让环境彰显幼儿心声，把创设环境的权力真正赋予了幼儿。

　　大班幼儿各方面能力都有所提高，班级文化对于幼儿来说不仅是展示他们参与、思考、探究的过程，更是他们展现自我深度学习的平台。

　　观摩结束，教研即始，屈园长首先肯定了老师们在班级文化创设过程中的创意与亮点，同时从专业角度给出了建议和方向，希望各班在班级文化创设中以幼儿为主体，站在幼儿视角，考虑幼儿所需。夏园长提出，班级文化是一个班级的生长之源，对幼儿的品质、习惯等等起着不可估量的作用，所以，在班级文化创设过程中要思考背后的价值和意义，让班级文化为孩子成长助力。

　　一墙一处皆教育，润物无声促成长，本次班级文化观摩评比活动不仅是一次观摩与互学的过程，更是一场深入探索班级文化、追求深度学习的契机，相信，全体教师将会以此次观摩教研为契机，再次更新理念，明晰方向，站位儿童立场，基于儿童视角，让班级文化有准备、有思考、有情感、有深度，充分发挥它“润物无声”的育人功能，助力幼儿健康成长。