11月3日，陕西省委教育工作领导小组专家组评估了宝鸡高新第二小学深化新时代教育评价改革试点阶段性工作。由于疫情影响，本次评估采取前期上报资料查阅，现场线上听汇报，会后教师、家长、学生问卷调查的方式全面收集信息，了解高新第二小学教育评价改革试点工作的开展情况。

　　上午十点，线上汇报会如期举行。本次评估会由基础教育二组专家张建武主持，解慧明、李涛、白珍、王梅五位专家线上听取高新第二小学深化新时代教育评价改革试点工作的开展情况汇报。

　　会上，宝鸡高新区教育体育局副局长、高新二小党支部书记刘辉为本次会议致辞。校长王润岳对我校深化新时代教育评价改革试点工作从工作开展情况、问题分析、下一步工作设计三个方面做了详细的总结与汇报。图片

　　专家组成员在听取王润岳汇报后，经过合议，对我校深化新时代教育评价改革试点工作做了全面反馈。

　　专家组认为，宝鸡高新第二小学深化新时代教育评价改革试点工作贴近学校实际，在党建、德育、教师、课程等方面取得了显著成效，形成了可圈可点的学校评价改革典型经验和先进做法。总体具备三个方面的优点：

　　一是能明确要求，落实责任。学校能全面对照《深化新时代教育评价改革总体方案》，以破“五唯”为导向，“破”“立”结合，构建符合时代要求的教育评价制度和机制。通过家长课堂开展了家长、学生教育评价引导，营造了深化新时代教育改革评价试点工作的良好氛围。

　　二是能规范制度，保障落实。为了将保障工作落到实处，学校制定了详细的工作方案，出台相关的制度，明确评价小组职责，改革的目标、任务、内容。梳理出学校教育评价改革的任务清单，明确了改什么、怎么改，并具体到时间点、责任到人，使教育评价改革工作有章可循、有规可依、有据可查。

　　三是能聚焦重点，深化改革。特别是在党建工作、学校评价、教师评价和“大美学子”综合评价体系四个方面改革深入，亮点纷呈。

　　专家组希望，宝鸡高新第二小学在后期的深化新时代教育评价改革试点工作中更加聚焦“破”和“立”，重点落实教师综合发展评价，探索完善教师述评制度；继续深入研读《劳动教育课程标准》加强九大任务的落实；继续加强上级政策及理论学习，探索出典型的经验和做法，为陕西深化新时代教育评价改革试水，形成具有推广价值的实践成果。

　　最后，王润岳针对专家组提出的问题做了表态发言。他感谢专家组对我校深化新时代教育评价改革试点工作的肯定，专家组提出的建设性意见让我们进一步明确了努力方向。今后我校将从三个方面加强改进：一是加强政策学习，提升工作质效。对国家、教育部、省相关文件、政策深入学习，全面贯彻落实新时代教育评价改革要求，通过“破”“立”结合，建立符合时代要求的教育评价新机制。二是落实课程标准，推进以劳育人。继续深入学习《劳动教育课程标准》，以核心素养为导向改革完善我校《“四园三育”劳动课程及评价标准》，全面落实课程标准的育人质量要求。三是聚焦过程评价，促进学生发展。修正以往教师、学生、课程评价中的对过程性评价的模糊做法，学深学透新课标内容、目标、质量标准之间的关系，从加强课堂评价实现学业水平的提高，减轻学生负担，弱化终结性评价。他表示高新二小将以专家的指导为指引、以此次会议为契机，更进一步深刻学习理论，改善以往疏漏，将我校的评价改革工作做得更实、更细，为陕西省深化新时代学校教育综合评价贡献智慧。