陕西教育信息网讯（记者王沛丰）这些年，商南县委、县政府坚持教育优先发展战略，将有限财力向教育歪斜，改薄提质，立异办理，推进本质教育，着力打造学生喜爱家长定心的教育。

　　——改薄提质改动校园面貌。这些年，该县累计出资8.48亿元，施行乡村寄宿制校园建造、城镇校园扩容改造、中小学教育仪器装备等项目建造，悉数消除危房，确保初中“十七室一部”、基地小学“十三室一部”、完全小学“六室一部”部室用房，全县中小校园容校貌焕然一新。悉数完成了校舍高楼化、设备标准化、部室现代化，办学条件空前改善，宽带网络“校校通”“班班通”全掩盖，城乡教育距离显着缩小。

　　——立异办理提高办学质量。该县率先在全市推广校（园）长三年任期目标责任制，四轮任期下来，先后选拔新校（园）长17人、办理干部303人，筛选不称职校长15人。装备中小校园女性办理干部54人，镇基地幼儿园男性园长5人。采纳“送出去”“请进来”等多种方法加强办理干部学习训练，共遴派15名校长外出挂职锻炼，训练办理干部3427人次。县里先后制定《中小学初任校长揭露竞聘施行办法》等7个办理规范性文件，逐渐理顺了中小学办理体制和机制；出台《“三个惯例”办理办法》等30余种规章准则，使全乡中小学办理走上了准则化、规范化、科学化轨迹。这些年，全县有258名老师像这么“阳光进城”，128名城区老师到遥远山区支教，586名新聘老师分配到乡村薄弱校园任教。训练老师1.5万余人次，170人被评为国家、省、市优秀老师、教育能手和学科带头人。

　　——本质教育拓展成才路径。该县把培养人放在教育首位，重视学生归纳本质的提高，先后出台本质教育施行办法，建立健全本质教育督导评估准则和教育质量检查评估系统，推进本质教育稳步施行。2014年6月以来，县教体局对全县中小校园体音美教育进行了“期中技术测验和期末基础知识检查”查核评估，将评估成果归入校长三年目标责任制查核。县人大、县政协定时评议、观察教育工作，大都校园已初步建立学生评老师，代表委员、知名人士及家长评校园的社会评估机制。