陕西教育信息网讯（通讯员：郭向妮）自从2016年“普优”行动开展以来，蟠龙二中以“普优”行动为载体，以薄弱校提升转化为主要任务，大力开展质量提升工程。开学以来，学校立足自身，从内部入手，从管理上下功夫，以落实教学常规为抓手，经过一学期来的积极思考和探索，基本形成了符合本校实情的教学常规管理模式，即：“管理更有效、教学更创新”的总体目标，“精细过程，关注结果”的管理思路，围绕突出一个“细”，讲究一个“实”，强化一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，围绕一个“清”上做文章，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。
　　一、落实精细化管理，突出一个“细”字。
　　学校是一个有机整体，优化、细化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保学校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。蟠龙二中进一步修订完善了《教学常规精细化实施方案》，《方案》对教师教学常规的检查方式，细则等作了规划，注重日常的业务检查与指导，按照“检查—通报反馈—改进—考核”四步走的方式，从备课、上课、作业批改、自习辅导、周清活动、教研活动、校本研修、兴趣社团、室部管理、网络晒课等十三个方面作了明确的要求，做到教师人人熟知，有章可循，使精细化管理，任务明确、落到实处。
　　二、抓紧课堂监控，讲究一个“实”字。
　　上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，学校要求教师要重点做好“一多”和“三技能”（一多：多练），（三技能即：导入技能、板书技能、小结技能），力求“当堂任务当堂清”。同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，全员自行推门听课等活动，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。11月2日下午，联盟校列电中学学科骨干教师组成的帮扶团队一行五人同该校教师一起走进课堂，开展了“普优”联盟校课堂教学研讨活动。活动采取由蟠龙二中四位教师“同课异构”形式进行课堂教学展示，后由列电中学的四位骨干教师进行点评的方式进行。大家对四位老师的课堂进行了“会诊”，经过全面深入的分析，给予了客观实在的评价，提出了中肯的改进意见，与会教师收获颇丰。
　　三、加强备课管理，强化一个“严”字。
　　本学期学校进一步修订完善了教案“周签字，超周备课”制度，期末进行优秀教案检查的检查评比，坚持做到一周一次重点检查，学期末统一检查，并做到有检查、有记载、有反馈，并把检查的情况与教师的考核考评有机结合起来。12月20日，学校组织进行全校教师教案专项检查评比活动，王存虎校长带领领导班子成员及教研组长对每位老师的教案进行认真检查和逐项打分评定。通过检查，共评出优秀教案七个学科、八人次。
　　四、注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字。
　　作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此学校要求教师作业布置与批改做到“三精、三杜绝”。精心布置学生作业内容，作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担。教师批改要做到及时准确，必须用鼓励性语言，或用星级评价等多种形式进行评价，同时，批改的形式灵活多样，通过这一措施，进一步提高学生学会欣赏和正确评价他人。因为学校班级学生数少，学校提倡教师采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。学校本学期对作业批阅情况进行了两次大的检查，对查出的问题及时在教师会进行反馈通报，对评选出的优秀作业批阅教师及优秀作业完成学生予以通报表彰。
　　五、抓好课后辅导与阶段测查，坚持一个“恒”字。
　　1、抓好辅导工作。
　　辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，学校始终持之以恒抓牢培优补差这一工作。开学初，学校要求每位教师必须高质量做好培优补差工作，做好教学质量整体提升，学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，做到培优要定时，补差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。12月22日，学校以班为单位召开班级教育教学工作交流座谈会，与会的各位老师畅所欲言，发表了意见、分享了心得、交流了经验。为课堂教学、为班级管理、为学生的长足发展，群策群力，出谋划策。
　　2、抓好质量检测。
　　质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。期中考试结束以后，学校第一时间召开了期中考试质量分析会。教导处通过数据对比分析了各科与兄弟学校的优势和差距。全体教师对照各自的学科，认真剖析本学科教学过程中存在的问题，落实改进措施。王存虎校长充分肯定这次考试取得的成绩，也提出了新的希望和要求。
　　六、扎实开展“周清”活动，围绕一个“清”字。
　　此项活动自2015年12月开始以来，各班各科将学生按学习实际予以分组，进行ABC三级分层管理。学校统一设计表格格式，统一印制《学生周目标达成情况一览表》，每周一内科任教师制定并下发本周学生分层达标任务，详细安排本周要求学生掌握的知识点。周清内容每周由各科任老师张贴在教室。各小组长落实检查，全体学生查缺补漏，熟记、会用，过关率达80%后，再由各科任教师在规定时段，进行抽测，及时掌握学生的学习状况，做到心中有数，有的放矢。周清活动开展以来，势头良好，全体学生比学赶帮超的学习氛围正在形成，教师教研教改的热情高涨，相信必将对我校教育教学质量的提升发挥重要作用。