陈茜茜，西咸新区泾河第八学校一年级教研组组长，深耕小学科学、STEM教育一线，陕西省STEM教学竞赛二等奖获得者。作为青年教师，她依托学校芯动教育理念，秉持精益求精的态度，率先将AR技术融入科学课堂，打破传统教学局限，打磨出沉浸式创新科学课堂，形成独具特色的教学模式。

她坚守低段科学趣味启蒙、动手感知的初心，针对一年级学生认知特点，跳出课本框架，将AR虚拟仿真实验、3D可视化拆解融入课堂，着力解决传统科学课“难懂难悟、难以实操”的痛点，让孩子们爱上科学、主动探究。

一、深耕AR教育，重构创新科学课堂

传统小学科学课受场地、器材限制，抽象知识难以直观展示。看着孩子们对科学的好奇，陈茜茜立志创新，主动钻研AR技术，反复打磨教学流程，将AR沉浸式教学融入常态课堂，让孩子们“走进”太空、雨林等场景，直观感知抽象科学知识。

以《风的成因》课程为例，以往学生难以理解气压差异形成风的原理。陈茜茜借助AR三维实景模拟，让孩子们直观“看见”空气流动、气压变化的全过程，从被动听讲变为沉浸式探究，把晦涩原理变得具象有趣，守护孩子们的科学好奇心。

二、打磨特色教法，彰显育人匠心

陈茜茜不满足于完成教学，力求精益求精，在实践中沉淀出四大特色教学方法，贴合一年级教学需求。

1.AR+项目式融合教学法。结合芯动教育“自主生长”理念，将AR虚拟感知、实体实验、STEM创意造物结合，形成“虚拟感知—实操验证—创意物化”闭环，让孩子们在“玩中学、学中创”。

2.视觉化+脚本化课堂设计法。亲手设计视觉板书、实验简笔画和教学脚本，搭配AR资源使用，优化课堂流程，提升学生专注力与参与度。

3.数智化资源自建法。结合教学需求，自制微课、课件等资源，整合AR与校本素材，搭建专属教学资源库，助力课堂提质、同伴共进。

作为青年教师，陈茜茜始终以精益求精的初心深耕教学，用AR技术赋能科学课堂，以特色教法滋养学生成长。她用坚守与创新诠释师者担当，在芯动教育的引领下，守护孩子们的科学梦想，在平凡岗位上书写着青年教师的奋进与芳华。