为积极落实“双减”政策，推进教师教学方式的转变，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。板桥镇中心小学于4月21日至25日开展了一次数学赛课活动。

　　郭卫军老师在一年级《认识人民币》一课中，通过展示人民币（纸币、硬币）的图片，帮助学生区分不同面值人民币的特征（图案、数字、颜色、材质），还强调了人民币的单位元、角、分之间的关系。讲解图案时融入爱国主义教育、民族文化（如风景名胜）的讲解，增强学生的国家认同感。

　　王敏老师在二年级《轴对称图形》这一课中，通过实例引入轴对称图形的概念，让学生动手折一折、画一画、剪一剪，充分感知轴对称图形的特征，培养了学生的动手能力和空间观念。练习环节，王老师设计了有层次、有针对性的题目，既巩固了所学知识，又拓展了学生的思维。

　　屈鸥苹老师在三年级《用两步连乘解决实际问题》一课中，充分利用情境图，让学生自主发掘条件，并在多种方法中寻找，让学生自己说一说先算的什么再算的什么。过程中，增强了学生利用所学知识解决问题的能力，激发了学生探索问题的欲望。

　　冯乐老师在《三角形的分类》课堂上，让学生先观察找分类标准，引导学生探索性的活动。再得出按角分和按边分的结论，提高了学生小组合作的能力和自主解决问题的能力。

　　程永锋老师在五年级《通分》一课中，由通分的概念自然引到通分的方法，通过举例，让学生明白了公分母取最小公倍数比较简便，特别讨论了学生练习中易错的题，重难点突出，引导学生步步深入理解，扎实掌握，知识目标落实到位。

　　王辉老师在六年级《自行车里的数学》一课中，导入时在教室里展示了自行车，抛出问题：“自行车是怎样向前运动的？”后又通过教师画图、学生观看图片和视频的方式，让学生从直观具体的实物中抽象出自行车工作的原理：脚蹬-前齿轮-链条-后齿轮-后车轮-前车轮，进而建立模型，总结计算公式，既拓展了学生的思维，又提高了学生的能力。

　　课标引领明方向，教研一体共成长。课后，老师进行评课交流研讨活动，大家认真反思、积极研讨、集思广益，每位老师在此次活动中都受益匪浅。

　　活动虽已结束，但教研永不散场，漫漫教学路，款款育人情，板小老师们定当砥砺奋进，寻觅高效课堂之道，在教研中共促成长。青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期！