今年以来，长武县教育局始终把未成年人思想道德建设和教育系统精神文明建设作为一项重要工作来抓，从规范学生良好日常行为习惯入手，持续加强思政课程教学、校园文化和社会实践基地建设，创新德育工作机制，提高德育针对性和实效性，帮助学生养成良好道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，有力促进教育系统精神文明建设。

　　——健全责任体系，落实三级责任。积极履行未成年人思想道德建设和教育系统精神文明建设主体责任，推行科级领导包片、科室包镇办、干部包校“三级”包抓责任制，常态化开展入校指导检查，做到全系统上下思想统一、责任统一、步调统一。将未成年人思想道德建设和精神文明建设工作纳入考核体系，作为学校评价考核的基本内容，倒逼学校抓实抓好工作落实。落实学校未成年人思想道德建设主渠道、主阵地作用，通过学生喜闻乐见、生动活泼的方式，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节，让文明和谐之风吹遍校园各个角落。办好家长学校，帮助家长明确主体职责，厘清家庭教育重点任务，推动家庭教育回归本真，为促进未成年人健康成长和全面发展提供有力保障。

　　——深化课堂教学，实现“三全育人”。聚焦价值观塑造、能力锻炼和人格养成，积极构建以“课程教学、校园文化、社会实践”为主的三个课堂，多举措促进未成年人思想道德建设落地见效。第一课堂即课程教学方面，重点抓好思政课建设，选优配强教师，扎实推进中小学一体化建设，指导学校加强对学生思想、心理及关心的热点难点问题研究，制定针对性教学方案，采用多样化教学方法，把思政课讲深、讲透、讲活，发挥其铸魂育人作用。第二课堂即校园文化方面，以优化育人环境为切入点，以五育渗透为突破口，建设文化连廊、党建长廊、楼梯画廊等融合历史底蕴、价值理念的墙壁文化，实现润物无声的环境育人功效，积极营造团结活泼、健康向上的校园文化氛围，培育新时代好少年。第三课堂即社会实践，加快建设16个中小学生研学实践教育基地，为学生走出校门、走进大自然提供平台。科学开发设计课程，将教育与生产劳动相结合，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生团结友善、合作共赢的精神品质。

　　——部门协作联动，提高齐抓共管水平。联合公安等部门，进一步发挥好法制副校长的关键作用，安排民警到各学校常态化开展法治教育课，加强反欺凌、反暴力等法治宣传教育，引导学生学法、守法、用法、护法，杜绝不良行为。联合妇联等部门，持续开展家庭教育大讲台，办好家庭教育专栏，持续为家长提供常规化、专业化、个性化家庭教育服务。联合文旅等部门，加强图书市场管理，对涉及传播不健康信息的问题读物，依法整治清理。发挥图书馆、文化馆等文化阵地优势，丰富中小学生课余活动，助推青少年健康成长。联合市场等部门，开展校外培训机构专项治理行动，规范行为，为学生成长营造良好环境。