为持续扎实做好学校校本研修，旬阳市关口镇中心学校坚持“沉下去”的研修理念，通过沉下身子学习理论、课堂研修、课题研究、向名师学习，全面提升教师校本研修实效。

　　沉下身子学习。学校将周一周二下午定为校本研修自主学习日，该校为教师订阅教育、科研类报纸10余种、杂志20余类，教师人手一册学科类杂志，通过阅读最新的专业报刊、杂志，学习掌握新鲜的教育理念、全新的教育教学方法；周三、周四分别是语数、综合学科的校本研修日，开展主题研修、学习交流；学年末评选表彰一批校本研修“学习标兵”。通过持续、深入的学习，提升了教师的理论素养。

　　深入课堂研修。学校推行“小板凳项目”，即为方便听课老师就坐，新学期开学该校在每个班教室后面增加了一排小板凳，用于开展“推门听课”教研活动。学校要求骨干教师和班子成员每人每天听一节课、教师每周至少听2节课，青蓝结对的师徒每周3次相互听课，课后通过“2+4”的方式进行面对面交流，即，听课教师向授课教师提出2个优点、4个建议，通过实效性建议，激励授课教师深耕教学，做到老师每节课都要充分准备，每节课都有指导老师随堂指导，提高课堂教学实效，助力新课标在课堂中落地。

　　名师团队引领。近期学校邀请了师训中心教研员、3名省级数学教学能手组成的骨干送教团队到校送教送培，送教团队为老师带来了贯彻新课程理念，立足培养学生核心素养，充分落实学生主体地位的优秀课堂教学实例；师训教研中心教研员做专家讲座。为进一步持续做好名师引领工作，学校抽选骨干教师、教学新秀分别参加名师工作坊、省级教学能手工作室，主动学习，承担工作室的活动任务，在学习中进步，在研修中成长，并带动校内教师共同进步。

　　课题带动提升。为进一步提升教师教学理论素养，学校建立三级课题研修平台，即由高级教师承担省、市级课题研修，负责指导骨干教师做实县级课题研修；骨干教师承担县级课题研修，手把手教年轻教师做好校本课题研修；年轻教师从课堂教学实际问题出发，在骨干教师指导下形成校本课题，积累课题研修经验。通过课题研究，解决课题教学存在的问题，总结提升经验，形成课题成果。

　　通过持续的校本研修活动开展，提高教师的理论水平，增强了课堂研修的实效，助推课题研修与成果有效结合，确保新课标在教育教学工作中落地生根，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。