为持续推进高质量教育体系建设，高新区积极探索思政教育模式创新，深入开展社会主义核心价值观教育，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入到学校教育中，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。

设立多类校园实践岗位

培养学生责任担当、提升学生自我管理能力

学校作为社会的微型缩影，是培养学生品德和习惯的主要场所。记者了解到，为了能最大限度让学生体验真实社会情境，西安高新第八小学成立了首家以学生为主体的校内公司，建立了以立德树人为核心的全领域、全方位、全过程评价体系，集生产、经营、销售为一体，是学生职业初体验的创新活动基地和重要劳动实践活动阵地。除此以外，为了帮助更多“小马虎”找回丢失物品，学校还设置“小蜜蜂爱心专递区”，成立“专递员”队伍。还设置留言本提供失主留言感谢区域，让“专递员”体会“赠人玫瑰手有余香”的道理。“小蜜蜂爱心专递”以未来公民为基础的岗位搭建，有服务、有评价。设立多类校园实践岗位，是“生本理念”的另一种模式，也被称为“学生创业早起步”，同时培养学生的责任担当意识、提升学生的自我管理能力。截至目前，高新八小小蜜蜂公司、小蜜蜂爱心专递、小蜜蜂爱心捐赠区已为该校学生提供了18类百余个校园实践小岗位。

特色多样国防教育

提升学生的爱国主义精神、时代关怀

国防教育是思想政治教育的重要组成部分，同时也是提升学生综合素质、增强民族凝聚力和文化自信、巩固国防基础的重要一环。西安高新第六小学积极构建“思政+国防”国防教育模式，多管齐下，切实提升学生的爱国主义精神、时代关怀和国防综合素质。

学校成立国防少年班，并通过庄严的少年军入伍授衔仪式，为学生种下强国强军梦的种子；实施国防特色课程，通过军事规范训练、军事知识竞赛、军事体育技能学习，不断强化学生的国家意识；带领学生走出去，在诸多革命历史纪念馆触摸历史场景，聆听革命故事，感受星火精神；邀请老一辈革命家走进校园，讲述激情燃烧的岁月，引导学生以英雄楷模为榜样，汲取奋进力量；积极利用校外劳动基地资源，将国防教育与学生喜爱的劳动实践活动相结合，通过采收、运粮等活动，提升学生劳动技能，增强学生的团队意识。

合力育人新样态

探索人人育人、时时育人的教育标准

西安高新第四小学以立德树人为核心，形成“思政学科”一口井、“学科思政”一盘棋、“活动思政”同心圆、“生活思政”大平台四大项目合力育人新样态。高新四小针对思政教师兼任的情况，携手马克思主义学院，以共上思政课、讲座研讨、思政大练兵等形式进行理论实践双论证，形成特色显著、行之有效的“431” 思政课堂范式，培养专业精、思维新的“六要”思政课教师。同时，着眼未来人才培养，打破碎片化学习，从本土文化出发，引导学生进行假期“大行走深度学习”。围绕“在唐朝的天空下” “长安.印象”等主题，引导学生自发成组，自主提问，启动说、写、画、算、搭深度探究模式，两个年级648名学生113个小组参与探究，每组形成4000—5000字的研究报告。大行走深度学习是跟现实结合起来的“大思政课”，实现高新四小“三高”育人成果高质量落地。

校级指导中心

推动大中小思政课一体化向纵深发展

作为西安市新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点单位，西安高新第三中学设立了校级大中小思政课一体化指导中心，完善大中小思政教师集体备课顶层设计。统筹各学段的有效衔接，推行思政课集体备课负责制，由专人指导，专人负责，专人推进，保障大中小思政课教师集体备课有效落实。

近年来，扎实推进思政教师集体备课制度，有效开展、探索大中小思政教师集体备课机制。通过大中小思政教师集体备课、同上一节课等活动，让各学段学生都能讲好小故事，学懂大道理，坚守传播正能量，做到知行合一。

组织大中小思政课教师集体备课培训和研讨活动，常态化、制度化校际研讨交流，高校选派优秀思政教师到学校进行示范教学，学校思政教师到高校进行进修、研学、培训。构建大中小思政课教师命运共同体，已经成为高新三中思政课改革的一大特色。