三原县教育局党委创新思路，聚焦主业，精心打造“三四三”城乡学校党组织同建互促模式，点燃党建工作新引擎，推动城乡教育大发展。

　　——建立“三个一”交流机制。一是每月开展一次主题交流。按照优势互补，同建互促原则，将城区学校党组织与农村薄弱学校党组织结对。围绕发展目标和重点工作，每月确定一个主题或项目，相互交流工作经验和创新做法，研商解决工作问题，提出下一步工作的方向和思路，实现了城乡教育同频共进。二是每学期共过一次组织生活。建立结对党支部互访制度，根据交流互访情况，提炼主题，精心设计，通过政治学习研讨、红色研学、党性体检、志愿服务活动等形式，共过一次组织生活，提升了组织生活的趣味和质量。三是每年互上一次党课。紧扣推进教育均衡发展和提升教学质量主题，通过同课异构方式，结对学校党组织书记年每学年互上一次党课，开展理论宣讲，交流思想观点，分享办学治校经验和城乡工作体验，提升了党员教育效果。

　　——落实“四提升”发展要求。一是提升学校管理水平。结对学校定期开展解析式和会诊式互评互查活动，坦诚交流学校管理工作经验和问题，相互分享管理理念和成熟制度，乡村学校选派中层干部到城区学校跟岗学习,城区学校选派优秀管理干部到结对的农村学校挂职引领，促进学校管理不断水平。二是提升学科教研水平。组建城乡结对学校学科教研组，每学年重点针对每个薄弱学科开展 6 次专题研讨活动，由城区学校骨干教师、名师工作室主持人通过专题讲座、集体备课、示范授课等方式实施思想引领和方法指导，解决农村薄弱学科具体问题，不断提升学科教学水平。三是提升教师教学水平。有效利用“双培养”机制，组织城区党员名师、积极分子、骨干教师和结对学校教师开展结师徒、传帮带等活动， 实施“骨干名师+青年教师”结对帮扶和城区学校优质课线上共享活动，不断提升乡村教师教学水平。四是提升特色教育水平。坚持“党建引领，五育并举”，发挥城区专业教师特长，指导农村学校规范开展体音美教学和特色社团活动,组织城区学生到农村学校开展劳动实践体验，整合城乡学校特色资源，共同举办校园艺术节、读书节、科技节、运动会等活动，不断提升“五育”工作成效。

　　——强化“三帮建”工作措施。一是加强支部阵地帮建。城区学校党支部协助结对党支部按照“九有”标准建好党员活动室，指导农村学校支部管理好、利用好活动阵地，亮出牌子、举起旗帜、做好先锋。 二是深化薄弱环节帮建。针对农村学校短板弱项，创新开展党员“千帮千”志愿服务活动，发挥城区学校党员教师数量多有专长的优势，结对帮扶农村学校困难学生、薄弱教师和薄弱学科，促进农村学校协调发展。三是加大资源设施帮建。发挥城区学校规模大资源多的优势，为农村学校在信息化提升、学校文化建设、活动设施配备、教学资源建设等方面提供支持和资助，促进农村学校办学水平不断提升。

　　目前，全县已有 24 个城乡学校党组织建立结对帮扶机制，开展各类同建互促活动 36 场次，受益学校32 所，有力促进了县域教育质量整体提升。（文/许博）