陕西教育信息网讯（王文波）韩朝霞，女，1974年4月出生，1993年8月参加工作，本科学历，高级教师职称，陕西省特级教师。现担任陕西省教育学会常务理事、名师发展研究中心常务理事、普通话测试员、中小学教师教育指导专家、小学教学能手评委，延安市督导评估专家、职称评审及教师资格证面试评委等。人如其名，从教24年来，一直在自己平凡的岗位上发出如朝霞般璀璨的光芒。

　　她曾在延安市宝塔区元龙寺学校、北关小学、教研室、东关小学工作，先后担任语文教师、班主任、教导副主任、小学语文教研员、教科室主任、主管教学副校长，后调入延安实验小学负责教学、教科研工作。在工作中着力进行课堂教学、课题研究、撰写论文、主编校刊、开发校本教材、送教下乡、培养教师等工作。通过多个岗位历练，形成了独特的教育教学风格，赢得了领导、同事、家长、社会的普遍赞誉。

　　韩朝霞老师现担任陕西省首批名师工作室主持人，2017年7月被评为“陕西省首批中小学教学名师”，具有较高的理论修养，突出的教学业绩，丰硕的教研成果，影响和带动一批骨干教师参与到小学语文教学的创新和实践中，为全面推动小学语文教育教学发挥了示范引领作用。数年如一日，她以坚实的脚步继续走着一条踏实而又充实的教育教学之路。

　　从教以来，韩朝霞老师积极参加政治学习，努力提高思想觉悟。忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度，践行社会公德和职业道德，廉洁从教。本着“用爱心成就未来”的信念，把孩子们的喜爱当作荣耀，把家长的信任作为动力，把组织的关怀作为新的起点，以爱心和恒心培育出了一批批展翅飞翔的雏鹰，在平凡的工作岗位上认认真真做人，踏踏实实做事。为了熟悉和掌握业务知识，熟练地开展工作，韩朝霞老师向书本、网络、同事学习，不断为自己“补课”“充电”。先后赴西安、北京、上海、福建等地参加各级各类高级研修。通过不同层面的培训，本人的师德修养、教学理念、业务水平、综合素质都有了明显的提高，为更好地开展教学实践奠定了坚实的基础。

　　在韩老师幸运地当了多年的小学语文教师后，她深深地发现：是孩子们给了她无限的感动，是孩子们让她重新审视自己，进一步解读了教师的神圣与伟大，也让她收获了快乐的人生。24年来，韩老师以满腔热情无微不至地关爱着她的学生，孩子们都亲切地叫她“韩妈妈”。正是这份无私深沉的爱，她教的孩子能快乐成长，她的教师生涯也充满阳光和快乐。有位叫曹宝山的学生生性调皮，老师同学人人见了都头疼。面对这样一位特殊学生，韩老师从他的生日入手，送他一个精美的笔记本，扉页用心写着教育名言警句，并配上精美的励志插画和真诚的生日祝福。就是这份简单但不普通的生日祝福，加上后面韩老师的各种出其不意的“妙招”，这位同学逐渐成为师生受欢迎的人了。类似于这样调皮任性的、缺少亲情的、学习困难的各类同学，韩老师总是用心良苦，或用情感化，或迂回曲折，或妙用奇招，总是能够将各类的孩子领到正确的道路上来。每逢教师节，孩子们的贺卡、鲜花、真诚的祝福更让韩老师深刻感悟到作为一名人民教师的光荣与责任之所在。

　　自1993年参加工作以来，韩朝霞老师一直从事小学语文教学工作。在教学中，她认真领会新大纲，用心解读新课标，认真钻研教材，课前精心备课，课中认真执教，课后及时反思、批改作业、精心辅导。在长期的教育教学中，秉承“语文教学生活化”的教学理念，达到了“扎实、轻负、高效”的教学效果。韩老师将教学活动置于现实的生活背景中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。在教学中她总结出，教学生活化首先要建立生活化的师生关系、创建生活化的教学环境、建设生活化的教学内容、构建生活化的教学方式，实现“课堂教学生活化”；其次，通过创设情境体验生活、欣赏美文感悟生活、展开辩论理解生活、描绘画卷美化生活、激情演讲表现生活、歌唱朗诵赞美生活等，鼓励学生用生活的标准去判断，用生活的底蕴去诠释，用生活的经验去解读，使学生懂得生活，学会生活，从小磨炼，从小践行，实现“教学活动生活化”；最后，引导学生以校为本、立足家庭、走向社会，充分挖掘生活中的语文教学资源，实现语文教学与生活实践的和谐统一，实现“课外实践生活化”。

　　同时在长期的教学实践中，韩老师逐步形成“激情·灵活·幽默”的教学风格。课堂始终，韩老师声情并茂，学生兴趣盎然，充满和谐合作氛围。融洽的师生情，真实的作品情，达到文本、教师、学生三者的情感共鸣，可谓“激情”；在她的课堂上，教学方法灵活，运用自如，恰到好处，让学生动起来，让课堂活起来，让教学焕发出生命的活力，使教师和学生享受教与学的快乐，可谓“灵活”；她在课堂上力求语言生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。把幽默融入课堂活动，融入课堂评价，融入对学生的人文关爱中。学生在轻松愉悦中汲取知识营养，受到人生启迪，获得情感熏陶，可谓“幽默”。

　　从教以来，她积极主动投身于教育教学改革，不断更新教育观念，改进教学方法，以人为本，注重培养学生人文精神，提升语文素养和综合能力。注重学生语文基本功的扎实训练，善用“问题探究式”教学模式，即“自学质疑—整体感知—合作探究—巩固拓展”，在全校及全区部分学校进行推广。利用“快乐式”教学法，借助现代教育手段制作课件、自制词语、生字卡、头饰、图画等，充实教学资源，实现资源共享，促进质量提升。平时利用课余时间进行家访，为贫困下岗职工孩子义务辅导，为留守儿童送去生活和学习用品，得到了领导的肯定、家长的赞许和学生的爱戴。由于她热爱教育事业，热爱学生，有着强烈的事业心和责任心，工作认真、严谨、务实，勇于探索，敢于创新，勤于实践，因此在各项教育教学工作中都取得了可喜的成绩。任教期间，所带班级语文成绩居年级前列，班风正、学风浓、班级凝聚力强，打造各类兴趣团体12个，年年被评为“文明班级”、“优秀中队”；本人也多次被评为校“优秀教师”、“模范班主任”，在校、区、市、省级演讲比赛中多次获奖。

　　——以工作室为引领，加强三级三类骨干体系建设。2015年1月，陕西省教育厅及陕西省人力资源和社会保障厅批准成立“陕西省小学语文韩朝霞名师工作室”，加强三级三类骨干体系建设。这是延安市唯一的一个小学领域内的名师工作室。工作室成立以来，韩朝霞老师建起了以工作室命名的网站、承担了省级重点规划课题、录制了典型精品课例、积极送教下乡，培养了一批年轻的语文骨干教师，工作室工作开展得扎实有效。

　　韩朝霞老师作为省级名师，在指导教师备课的同时，详细制定了评价内容及标准。她能够深入课堂，践行教学先进理念，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，带头上研究性学习示范课，指导教师进一步转变教育观念、改变教学行为和教学模式，促进质量提升。她多次在市、县（区）、校执教公开课、示范课，并进行学术辅导报告，使全新的教育教学理念进一步得到推广。

　　——承担课题研究，引领教师专业化成长。韩朝霞老师先后参加了国、省、市、区级课题的指导、研究工作，主研国家级课题4个，省级课题6个，指导区级课题结题12个，部分成果在全区范围内进行了推广。促进学生全面发展，引领教师专业化成长，提升了学校办学质量。 在引领教师进行国、省级课题研究的同时，韩朝霞老师还非常注重市级微型课题和校级小课题的研究，使课题研究常态化，真正解决教育教学中的难点、热点、焦点问题。

　　2015年8月至2017年4月，本着“语文生活化”教学理念，由韩老师开展了《利用地方资源拓展小学语文综合实践活动研究》课题，主要突出以下特色：

　　一是因地制宜，选题视角独特。把校本教材的开发和使用、地方特色资源的发掘和弘扬、语文综合实践活动的探索和拓展有机融合。二是点面结合，载体运用恰当。课题研究采用“五步走”（确定目标—制定方案—搜集材料—开展活动—拓展延伸）有效进行“五结合”（了解地方文化知识与习作教学相结合，欣赏红色书法作品与写字教学相结合，讲述延安家乡故事与口语交际相结合，收集陕北民俗谚语与语言积累相结合，吟诵陕北地方歌谣与趣味语文相结合），使学生达到“五成效”：“激情—启智—明理—导行—铸魂”。三是各尽所能，研究模式科学。注重细节，过程规范有序。大题化小，小题做优。尤其是刘海琴子课题总结出的习作教学模式，有效解决了学生写作资源匮乏的问题。四是成果丰富，研究成效明显。目前，课题已顺利结题，学生、教师、学科、学校四个层面的研究成果初见成效，形成课题成果集16册，收录优秀作品300余份，精品课例18节。同时，由韩朝霞老师主持的国家级课题《少教多学在小学语文教学中的策略与研究》结题会上，韩老师作为全国唯一的小学代表作了结题示范报告，受到与会领导和教师的一致好评。师生获奖成果403件，被评为优秀课题。尤其是在她的引领下，市级微型课题及校级小课题的研究已成常态化。课题成果的实践与推广为一线教师提升语文素养注入了新的营养。课题研究的扎实开展，使学校、教师、学生相得益彰，受益匪浅。

　　——建设网站平台，实现优质资源共享。建立了“陕西省小学语文韩朝霞名师工作室”网站，设置了9个主题栏目，19个子栏目，先后发布原创文章498篇，转发419篇，办工作动态简报120期。通过名师链接、资源链接、友情链接等共享优质资源。目前，网站点击率近10万，工作室微信、QQ平台的交流已形成常态，网络交流既发挥了专家引领、同伴互助、自我反思的作用，也达到了资源共享、教学相长、网络育人、共同发展的目的。

　　——培养教师成长，积极开展送教下乡。韩朝霞老师通过“青蓝工程”“领航行动”等培训活动，在培养和指导青年教师工作中成效显著。被培养教师获得“省级学科带头人”“省级教学能手”“省级教学新秀”“市级教学能手”等称号，教师的论文、课件、课堂实录等在国、省、市竞赛中获各级奖励。

　　在做好本职工作的同时，韩朝霞老师还带领她的团队积极多方联动，精准送教帮扶。首先是校际交流，建立城东学区共同体。组织开展各类大型交流研讨12场次，培训教师3400余人次。其次是送教送培，实行蹲点精准帮扶。曾先后受邀前往榆林市子洲县、汉中市宁强县、延安市富县、安塞县、延川县、延长县、宝塔区南泥湾镇、柳林镇、蟠龙镇等三市9县区34所学校多次进行公开示范课、学术报告，其中示范课73节，专题讲座29场，积极倡导教学新理念，推广教学新方法，受到普遍好评。对薄弱学校宝塔区蟠龙小学、南泥湾红军小学、富县张家湾小学等实行蹲点精准帮扶，被帮扶教师成长为区级优秀教师、县级教学能手等。

　　——总结教学经验，精心指导努力实践。在多年的教学实践中，韩朝霞老师勤于思考，善于积累，严谨治学，开拓创新。撰写论文二十余篇，分别在《陕西教育》《教师报》等刊物上发表。

　　韩朝霞老师精心设计、严密组织、梳理总结，倾力打造了教科研成果展室，凸显四大板块：“领导关怀—暖”“教研活动—活”“教研成果—实”“荣誉撷英—丰”。省内外诸多学校领导、教师观摩后都认为这是教科研成果展示的样板，是教科研领域里的一道亮丽的风景线，辐射带动兄弟学校携手开创教科研工作的新局面。

　　——主编学校刊物，扩大交流辐射平台。韩朝霞老师负责的校刊《延安实验小学教育通讯》，目前已出刊22期，成为学校教育科研的载体，教学方法的桥梁，教育信息的窗口，教师成长的乐园，辐射全市教育系统，得到市区教育界同仁的一致好评。

　　——开发精品课程 ，凸显延安地方特色。为了充分挖掘中华传统文化、延安地方特色文化，由韩朝霞老师主编开发的《我爱古诗文》《我爱延安》两套十册校本教材，已由陕西师范大学出版社出版，现已经列为学校课程进入课堂，深受广大师生及兄弟学校喜爱。校本教材《我爱延安》（一套五册），以陕北文化为主题，融合语文、美术、音乐等学科，让学生“走延安路，做延安人，铸延安魂”！同时还精心编写了《我爱延安》教学设计（一套五册），进入课表，进行检测，并录制精品课，达到资源的整合与优化，实践与深化。编写了国学经典校本教材《我爱古诗文》（一套五册），让学生与经典同行，和圣贤为友，并从中汲取养分，充实自己。

　　一分耕耘，一分收获。多年来，韩朝霞老师曾获“陕西省首批教学名师”“陕西省特级教师”“陕西省中小学现代教育技术实验学校‘十五'立项课题研究优秀个人”“陕西省基础教育信息化工作先进工作者”“陕西省小学科学教育学会系统先进个人”“市、区两级优秀教师”“延安市有突出贡献专家候选人“延安市‘阳光教师’”“延安市教学能手”“延安市‘三八红旗手’”“延安市‘五一’劳动奖章”、“延安市‘十五’基础教育课题研究先进个人”“延安实验小学“师德标兵”“教学能手”“先进教育工作者”“区级骨干教师”“区级优秀青年岗位能手”等荣誉称号，获区级以上各类奖励60余次。

　　真心献教育，实干谱新篇。“一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。”作为一名人民教师，生命能够在学生身上延续，价值能够在学生身上体现，就会无悔于自己的生命，更无悔于自己的选择，这是韩朝霞老师的人生追求。今后，她会一如既往地阅历春秋，苦苦耕耘，用爱心、诚心、细心、耐心、苦心去换取学生的开心，家长的放心，教育的振兴。