一位朋友向我谈起他对乡村教育的困惑：

        他说，他的老家在河南的东部农村的一个偏僻的村子。

        父亲告诉他，小时候，也就1960年代初期，村子里没有小学，父亲和同村的几个小孩子一起，每天要徙步走六七里路去很远的一个小学校上学，那时，全乡也就几所学校，很多孩子离家都非常的远。

        等他到了上学的年龄，也就是1980年代，每一个行政村都有自己的学校。从家里出来，走几百米就能到学校了，最远的学生也就二三里远。那时，学校的老师虽然都是村里选的民办教师，但是，老师们上课都非常的认真。

        如今，自己的孩子上小学了。和村子许多孩子一样，他的孩子又不再村子里上学了。不是因为村里没有了学校，而是因为大家都觉得民办学校质量高，每天让孩子坐着校车去十多里外镇上的一所民办学校上学。

        六十年前，祖辈去六七里外上小学，三十年前，父辈在村头上小学，如今，这一代人又要到十多里外去上学。其实，要说对于小学教育，就近上学是非常方便的事情。为什么，六十多年，又来了一个轮回，又变成了原来的情形？

        现在，农村的许多地方，小学校生源严重的流失。有的学校已经没有学生，有的只有几个、十几个学生，有些学生要么跟父母外出务工进了城，要么进了当地民办学校。村头学校往日辉煌的景像已经不再有，老师也人心浮动！

       村头小学校，何处去？乡村教育，将会进行怎样的变局？