彭贵凤，女，本科学历，商南县城关第五小学教师。全国中小学语文能力竞赛“优秀指导教师”，中国发展研究基金会“说出你的中国梦”优秀指导教师，商南县“优秀教师”“优秀班主任”“德育工作先进个人”。

　　一、严谨治学，质量立身。

　　彭老师常年担任语文教学工作。她积极参加教育教学改革，参与多项省市县级课题研究工作并顺利结题，撰写的多篇论文相继在《商南教育》《启迪》《中国教师》等专业报刊上发表。她的课堂方法新颖得当，气氛轻松愉快，学生感到收获满满。她对学生爱而不溺、严而有度，孜孜不倦、循循善诱。不偏爱每一个学优生，更不放弃每一位学困生。她用慈母之心，细心关爱学生的健康成长。她用真诚之心，赢得学生的钦佩与爱戴。她非常重视学生的学法指导和学习能力的培养，积极探索多种教学方法，使学生的“苦学”变为“巧学”“乐学”“善学”，调动了学生积极性，提高了教学实效性。多次获得全县教学质量检测一、二、三等奖，被评为商南县“优秀教师”。

　　作为语文老师，她注重引导学生亲近母语，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。她辅导的学生多人在全国语文知识竞赛和各级各类活动中获奖。

　　二、立德树人，德育为先。

　　参加工作以来，始终坚定自己“做一名优秀人民教师”的人生信念，爱岗敬业、严于律己。加强师德师风建设，争做“四有”好老师。细化德育管理，落实育人成效：一是管理育人。每学期开学，她都会精心培养小助手，采用民主推荐的方式组建班委会，让学生自主管理，各班干部分工明确，职责到人，做到班级无小事，事事有人管。二是课程育人。紧扣教材适时渗透爱国主义、理想主义教育，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从小树立“为中华之崛起而读书”的远大理想，增强维护中国共产党的领导和祖国统一的大局意识，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。三是活动育人。以每周一班队会活动为载体，加强学生学习习惯、卫生习惯、心理健康、理想、道德、法制、传统节日等专题教育。以学校班级周量化为契机，规范学生文明礼仪、言行举止，有意识地培养他们遵规守纪，做班级的小主人。四是实践育人。借助班级劳动实践基地和“种植吧”平台，让孩子们亲身参与挖地、播种、施肥、除草、收获，真正懂得“一粥一饭，当思来之不易”体会劳动快乐的同时，养成节约粮食的优良品质。五是文化育人。以黑板报、教室文化墙和走廊文化墙为阵地，进行“榜样教育、感恩教育、生态文明教育、安全保护教育。”六是协同育人。坚持利用家委会、家长会、班级群等形式引导家长积极参与班级管理，帮助家长提高家庭教育水平，做好家校联系的纽带，耐心倾听家长的心声，共同商讨教育孩子的方法，让“协同育人”发挥最大的作用。

　　全方位落实班级常规管理，营造温馨和谐、力争上游的浓厚氛围，把德育工作落到实处，将德育教育渗透到学校教育的方方面面。先后被评为商南县“优秀班主任”“德育工作先进个人”，所带班级被评为“商南县优秀少先队集体”。

　　三、春风化雨，润泽童心。

　　“人间自有真情在”,有了爱，就有了一切。她把“爱生如子，待生如友”作为自己的座右铭，全面了解学生的家庭状况，细心观察学生的思想变化，及时鼓励学生的细微进步，随时规范学生的言行，暖心提醒注意事项，关爱每一位孩子的成长。学生明明自小父母离异，由年近七旬的祖父一人抚养，去年冬天她见他穿着单薄的衣衫，一瘸一拐地来到学校，问明情况后赶紧给他买来棉衣、棉鞋、手帽，放学后，给他带来一些学习用品、学习资料、生活用品，激励他做一个坚强、勇敢、乐观的孩子，教他晚上如何泡脚防冻。这一刻，孩子哭了，扑到彭老师的怀里说:“老师，您就像我的妈妈，很久很久没人这样关心我了。”纯朴的语言流露出了孩子对爱的渴望。后来明明的学习成绩快速提高，各方面都表现优秀。教师节那天，她收到了孩子亲手做的贺卡：“老师谢谢您！因为有了您，我的生活有了光彩；因为有了您，我才觉得很幸福。”学生对她的爱戴和尊敬是她最大的收获和快乐。无论面对什么样的孩子，只要让他看到你的真诚，感受到你的爱，师生关系定会和谐融洽，孩子必将健康成长。

　　“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，她将不负韶华潜心育人，只争朝夕担当使命，帮助孩子扣好人生的第一粒“扣子”，为学生的成长保驾护航。