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以“爱”为马,不负韶华

     在这个夏天,有这样一群人,他们虽相隔千里,却因“爱”相识,相聚云端,开启独属于他们的旬阳支教之旅。很幸运,我是其中的一员;很开心,我们一起度过了这过半的支教旅程。若是有人问我的感受,我竟一时不知如何表达,那应是百感交集,收获满满吧!

  忆初心

  有人问我,你为什么会有个“支教梦”?我想大概是因为那个像妈妈般呵护我的班主任,是因为那个将一道题耐心讲解了五遍的男孩,亦或是因为亲身感受到过城乡教育差距的自己。因此,这次支教之于我来说,不仅是一个有意义的实践活动,还是我勇于逐梦的开端。我想,这段时光,这份记忆,值得我用一生去珍藏和回味。

  初体会

  这是我的第一次支教,也是史无前例的线上支教。本来就没有经验的我,又对着全新的开展方式,怀着忐忑和期待的心情,迎来了我们的见面会。在见面会上,我们二十四个少年信念坚定、满怀斗志、整装待发,我仿佛看到了属于我们美好的支教旅程。见面会后,各组开始运转,我所在的教学组备课阶段开启,因为我担任美术老师,实操性和互动性都比较强,又因在线上教学经验不足,我一度幻想了很多困难:担心自己准备的课程内容不适合同学们、不被他们喜欢;担心线上教学难以达到有效沟通,甚至担心网络质量这种非我可控的东西。上课时间临近,期待犹在,焦虑蔓延。

  半程旅

  回想起,在第一堂课上课前的半小时我就开始紧张了,课堂上刚开始也一直处于紧绷状态,是同学们的认真、信任和配合让我渐渐放松来了下来。那些困扰了我很久的负面情绪在第一天上课后一扫而空,取而代之的是满满的动力和满心的欢喜。虽然我们只能相聚“云端”,隔着一个屏幕,但是这个屏幕阻挡不了我们所想传递的知识和爱,也阻挡不了同学们对学习的热情。在这个半程旅中,我们用心备课,耐心讲解,勤于反思,友好沟通,加强了解……这一切的一切,不过就是为了看到同学们绽放的笑容,为了让他们每天可以有一点点收获,为了听到他们对我们的一次次肯定。

  我们也见证着他们的改变,从刚入课堂时的害羞紧张,不敢主动提出问题,到逐渐熟悉,积极互动,敢于提问,变得活泼起来,课堂气氛也逐渐活跃起来。是他们,让我们仿佛看到了小时候的自己;是他们,让我们找回了我们渐渐失去的单纯和童真;是他们,让我们知道了作为老师的不易和欢喜;也是他们,让我们意识到了我们身上肩负的责任和使命。总之,这场支教之旅,一路上不只有奉献之树,还结满了收获之果。

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  美术老师在上课  袁凡杰 摄

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  美术课同学的课堂成果展示  张晓玉 提供

  除了同学们,是什么让这次支教旅程更加多彩?我想一定是在这个特别的夏季遇到的这些志同道合的人。刚开始,我们也有加入“教学组家庭”的紧张无措,或许是因为我们都有共同的理想和期盼吧,我们竟很快熟悉了起来。我们会互相帮忙调试设备,确保课程正常、流畅;会在一起讨论教学内容设计,帮助提出修改意见;会去相互听课来寻找问题,借鉴经验。在这过半的支教之旅中,我们慢慢找到了属于自己的上课模式和节奏,认真、负责地做好我们的工作。

  感相遇

  我们的旬阳支教之旅是短暂的,总觉得刚刚开始,可时间却已过半。感恩与这次“旬阳支教实践活动”的相遇,在这次实践中,我真的成长了很多。这次实践,让我看到了自己身上的闪光点,不再那么不相信自己;让我明白了当做一件事情时,不要在还没做时就否定自己,因为不去做,怎么知道自己做不做得到;当然也让我发现了自己身上的不足,在以后的生活中要不断去学习,去成长。这次支教之旅于我而言是一把钥匙,打开了我的支教大门,让我切实体会到了支教的意义不仅仅是传递知识,更是用我们年轻的力量为孩子们打开一扇窗,带来温和的光,温暖他们的心。

  以“爱”之名,踏上支教征程,不负所学,不负青春。愿我在支教旅程的下半程继续努力,愿我们可以用心中的微光,照亮同学们的一方天地。

  


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