为进一步深入理解掌握新课标，深化课堂教学改革，发展学生核心素养，促进课程、教材、教学、评价等有机衔接，全面提高教育教学质量。方城县教体局于7月31日——8月2日开展了为期三天的语文教师暑期继续教育培训。方城县实验初中共有三十三名语文教师参加了本次活动。

　　7月31日上午，方城县基础教育教学研究室教研员陈红艳老师讲《基于新课标下的阅读教学》，陈老师从新课程背景下的“好课堂”标准讲起，通过具体的课例，讲解了教学目标表述的四个要素：行为主体、行为动词、行为条件、行为程度。强调了要引导学生“随文学习”和“长文短教”。语文教学正走向学语文、用语文的道路上。基于标准的教学，需要正确解读文本，尊重文本作者和编者的价值取向，提炼出对学生来说最有价值的内容。要求教师从以下方面努力：1.读白文（素读）。2.专业解读。3.教学解读。4.钻研课标。5.参考“教参。”6.阅读教学引导学生进行个性解读。

　　8月1日上午，由方城县名师工作室的名师们，针对不同的文体，上了七节精彩的名师引领课。邱德峰老师讲了散文《背影》，李雪静老师讲了小说《植树的牧羊人》，牛永亮老师讲了议论文《怀疑与学问》，张英老师讲了说明文《大自然的语言》，李金勇老师讲了古文《小石潭记》，赵书伟老师讲了《水调歌头》，李雪峰老师讲了诵读古诗。名师们以课文为依托，将单元提示与课前提示、课标要求与备课、讲课相钩连对接，为我们指明了方向。

　　8月2日上午，方城县基础教育教学研究室教研员赵家堤老师讲《基于核心素养下的中考试题分析》，本讲座高屋建瓴，通过新课程标准的解读，我们了解到，新课标中在每个学段的具体要求。我们明白了教育部对中考命题的要求，河南中考命题的特点，以及河南中考试题的特点。指出高效的课堂应以考促教，以考促学。老师们在平时教学中，应改变以往浅表化、模式化的做法，积极探索“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教育教学模式。教师要用好教材及教师教学用书，认真研究教材、对接课标、研究学情，回归语文教学本质，全面提高教学质量。

　　三天的培训，我们每个语文教师都重新认识了《新课程标准》的重要性，认真领会《新课程标准》的精神实质，留给我们的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。在今后的教学中，新课标理念必将耕植于每位老师心中，生发于每节课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”方城县实验初中教师们将以新课标为引领，带着多角度、多维度的新思考，一起携手并进，踏上新征程！（通讯员 程军 ）