9月27日早晨，在西安思源中学机器人与人工智能实验室里，一场机器人挑战赛正在如火如荼地进行着。学校高一人工智能班的王明新和他的同学们正通过电脑，控制着几辆工程战车和步兵战车，双方激战正酣。

工程战车通过机械臂抓取资源物，步兵战车瞄准敌方发射塑胶子弹……在挑战赛场地上，EP机器人在学生们的控制下，游刃有余地完成各项任务。王明新和他的同学们全神贯注地盯着电脑屏幕，手指熟练地在键盘上快速按下控制键。

这是思源中学一堂别开生面的人工智能课，本节课是备受学生喜爱的赛事课。“今年开学，学校开设了人工智能课，想把它作为一门先修课释放学生的兴趣点，锻炼他们的动手操作能力和编程能力，培养相应的工程思维和计算机思维，为以后大学学习打下坚实的基础，同时也能推动相关学科的学习能力。”思源中学校长彭斌介绍，暑假期间，学校联合大疆创新建造了机器人与人工智能实验室，开学后在高一年级开设了人工智能班，由学生自主报名加入。

下课后，王明新把一辆工程战车抱在怀里视若珍宝，这辆车是他用半个月时间组装起来的。“机械臂上的线路比较复杂，当时还出现了一些问题，向老师请教，和同学一起研究，大家群策群力总算成功了。”控制着亲手拼装起来的机器人，看它在赛场上所向披靡，王明新感到格外有成就感。“通过人工智能课的学习，我的动手能力提高了，思维也拓展了。最重要的是和同学之间的团队合作让我成长了不少。”
   据了解，在课程设置方面，学校格外重视理论部分的课前引入，从前沿科技、生活日常、影视作品等切入，吸引学生的兴趣，并留给他们探索与延伸应用的空间。老师从机器人相关知识切入，激发学生对工程以及技术研究的兴趣，从而学习在产品制造、工程研发、对战竞赛背后的技术原理和应用场景。

“快看！我的无人机可以飞‘八字’和五边形了！”校园里，高一人工智能班的闫浠浠兴奋地欢呼着。同学们操控的无人机或在空中翻转，或在空中停留，或扭着八字，或画出一个完美的五边形。通过开学以来的学习，他们在课堂上体验到了无人机的速度与激情。“我们希望通过更深入的学习，利用算法编写程序，在无人机迷宫场地上完成任务挑战。在无人机穿越赛中，自如地穿越圆环、拱门、刀旗等。”闫浠浠说出了自己和同伴们的心声。

采访最后，彭斌由衷地说：“希望我们的学生可以拥有科学思维和创新能力，在科技竞技中获得快乐和成就感。希望他们充满信心地面对未来，朝着改变世界的方向前进。”

孙瑛