4月29日，富平县“三名+”建设工作推进会在实验中学顺利召开。教育局领导班子，局机关各股室，教研室负责人，各中心学校校长、县属单位负责人，各初中校长（含九年制），小学校长（含教学点），各镇中心幼儿园园长，相关50名授牌个人共计240余人参加会议。

　　为进一步推进全县 “三名+”工作深化与提升，全县命名“名校+”教育联合体20个，“名校长+”发展共同体校（园）长工作室13个，“名师+”研修共同体负责人50个，现场为相关代表授牌。

　　教育局党委书记、局长雷建庄就“三名+”建设工作讲了三点意见：一是提高思想认识，强化责任担当。近年来教育发生了实质性的改革与提升，但距离办人民满意的教育还有一定的距离。通过实施“三名+”建设工作，破解当前基础教育发展不平衡、不充分的主要矛盾；通过“三名+”建设工作，发挥“名校”“名校长”“名师”引领作用，带动帮扶成员校共同发展；通过“三名+”建设工作，提高家长对当地学校的认可度，促进当地学校办学水平整体提升。从而促使我们的改革行动创新成果转化为教育力量，使得这些抓手的价值最大化。二是细化工作措施，强力推进落实。“三名+”建设工作牵头学校、校长、教师要进一步明确工作目标，制定推进工作的详细“路线图”“任务书”和“时间表”。要科学确定联合体、工作室管理模式，善于借鉴先进地区的成功经验，及时总结提炼已有的成熟做法，创新工作方式方法，全力保障任务落实。在工作中坚持民主科学、常态开展和评估奖惩的原则，立足课堂，围绕教学研讨、送教送培、课例研磨开展工作，推动“名校”和“+校”，“名校长”和“+校长”，名师和成员的同步发展。三是推广先进经验，强化舆论引导。开辟“三名+”建设工作专题专栏，线上线下相结合，发挥指导、交流、督促的功能。畅通信息渠道，完善典型宣传机制，深入挖掘和培育好的经验和做法，开展“家门口的好学校”“我身边的模范”等专题宣传。各级要擅于总结经验，培育典型，打造特色，形成示范点，形成全社会理解、支持实施“三名+”建设工作的良好氛围。确保“三名+”建设工作做出富平特色，带动县域教育优质均衡发展。

　　据悉，从2016年12月起,富平县已逐步组建了一支由109名学科带头人、242名教学能手、252名教学新秀组成的“三级”骨干教师队伍。在他们的示范引领辐射下，全县教育教学质量逐年提升。但名校、名校长、名师数量仍然不足，引领示范带动作用发挥仍不够充分。此次会议是富平县教育局落实建设教育强市、教育强县工作的重要举措，在总结已有工作的基础上，建立完善“三名+”培育、发展和评估机制，实现“三名+”融合互促、良性发展，为富平县开展名优教师、管理者队伍建设再加砝码，再提要求，不断丰富“三名+”工作的载体与抓手，努力提升教师队伍专业水平，为助力创建教育强县开好局，起好步。富平县教育局