4月17—18日，武功县城乡教师学习共同体在武功县南仁初中、普集镇中心小学、武功县第二实验小学、武功县幼儿园开展城乡同课异构、学科诊断暨学科专题报告活动。

　　图为名师引领行动特聘专家和同课异构教师对接会分会场

　　本次活动覆盖学前教育、小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中政治、初中历史、初中信息等3个学段13学科，按照学科、学段分片开展，共计开展同课异构26节、听评课26场、学科专题报告13场，参与教师500余人。

　　图为武功县小学英语名师工作室主持人李平利同课异构现场

　　图为特聘专家史王平学前教育同课异构现场

　　通过城乡教师现场同课异构和听评课交流，直面乡村教育教学现状，着力解决各学科教师存在的共性问题和参训教师存在的个别疑惑。大家通过融合交流，共同学习，普遍认为本次活动干货充分，收获满满，给乡村教师教育教学技巧插上新的翅膀，让城市专家的教育教学研讨更有新方向、更多新触角、更具灵动性和厚重感！

　　图为特聘专家夏虹初中同课异构现场

　　据悉，近年来，该县教育局按照“抓队伍、促建设、提质量、保稳定、创特色”的工作思路，狠抓师资队伍建设，狠抓骨干体系教师，狠抓教师培训工作。特别是省市“城乡教师学习共同体名师引领行动”任务下达后，该局“四举措”深入开展城乡教师学习共同体建设，让城乡教师学习共同体成为振兴乡村教育教育的“催化剂”，队伍建设和师资水平大幅攀升，教育教学教育质量显著提高。

　　一是确定学科范围。召开县级名师工作室和骨干体系工作会，围绕冬季工作室送教下乡学科反馈的问题，在充分调研的基础上，认真梳理，确定了名师引领行动的学科和范围。

　　二是组建共同体。积极协调名师，筹建“武功县城乡教师学习共同体”，聘请县外全省知名学科带头人、省级教学能手组成“学习共同体特聘专家团队”；精选县内工作室成员组成“名师引领行动培训胚基”，承担同课异构，协助名师引领武功教师成长，遴选各校园骨干教师组成武功县城乡教师学习共同体名师引领行动“种子梯队”。

图为特聘专家宋洁同课异构现场

　　三是开展同课异构。针对各基层校园遴选的“种子梯队”，由“特聘专家”和“培训胚基”开展同课异构、学科专题报告，展示教育教学新技巧、培训教育教学新能力。

　　四是力促专业成长。由城乡教师学习共同体为平台培训的500多名“种子”，组成“种子梯队”，向基层辐射，随着这些“种子”的不断孵化，必将实现全县教师专业快速成长，必将谱写武功乡村教育更加美好的明天！（文图/邓耀辉）

　　来源：武功县教育局