3月1日，鄠邑区甘亭中心学校利用课间活动在校园内，组织开展了德育实践作业展评活动。为校园文化营造了良好氛围，为学生搭建了一个相互学习、相互交流、展示出彩的舞台。
目前，一些学校在校级、学科与学科教师、学生及家校协作等层面，仍存在作业管理机制不够完善的问题，不利于“双减”工作的有序推进与育人目标的最终实现。
日前，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（后简称《通知》），提出十条作业管理新规，为减轻中小学生作业负担、加强中小学作业管理指明了方向。
“寒假千万条，作业第一条;过年没学习，开学两行泪”……离开学还有一周，这几天，朋友圈一条搞笑的帖子在热转。刚过完年，即将开学，不少学生忙着赶作业。和以往不同的是，今年
昨晚，钱报记者收到一位爸爸的爆料：女儿的班主任不仅会用表情包改作业，而且还接受“定制”——学生如果认真完成作业，可以留言给老师，“定制”简笔画。
有一天晚上教儿子组词填空，“abcc”格式，举例“小心翼翼”。我心想这个肯定难不住他，果然儿子开始发挥了，很认真地看着我说：小心妈妈、小心爸爸、小心姐姐……难道家里人都是危险分子吗?
【新闻调查·关注学生双减负2】 “感觉学校布置的暑假书面作业比以前少了。可未来要中考、高考，说实话，我有点担忧。”作为小学四年级学生的妈妈，张薇最近一直在关
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